傅芝溯本?來就不喜歡她，她要是花多了錢，傅芝溯瞧她心煩，半路把她丟下，或者回家之後?不讓她吃飯怎麼辦？
仔仔棒也?很好吃。每當她饞的時候，就會?去買一根。
傅芝溯懶得看她，掏出五毛錢準備付，然後?非常不爽地、重重地嘆了口?氣，繞回貨架。再出來，懷裡?多了一包薯片、兩包乾脆面、一袋吸吸凍，收銀臺前，又?額外買了兩根阿爾卑斯棒棒糖。
付錢的時候，仔仔棒變成了贈品。
也?不要袋子，讓明斐自己抱回家。明斐抱著?一大?堆零食，跌跌撞撞地走著?，踩著?傅芝溯的腳印。一開始她得小跑才能跟上，後?來傅芝溯放慢了腳步，她不需要小跑也?能不掉隊了。
那會?兒語文課上在學“貶義詞”“褒義詞”“中性詞”，“姐姐”，在明斐的認知裡?，從“中性詞”偏向了“褒義詞”。
她將那些零食收好，不捨得吃，想著?萬一哪天傅芝溯想吃，就可以直接拿了。除了棒棒糖，第二天，她拆開葡萄味仔仔棒放進嘴裡?，青蘋果味兒的也?拆好，放在桌子上，最顯眼的地方，傅芝溯一進門就能看到。
東西是姐姐買的，贈品也?應該是姐姐的。她要一個就夠了。
明斐一邊看書一邊觀察著?桌子上的棒棒糖，預測它什麼時候會?被傅芝溯吃掉。
假裝看了一下午書，實際上書頁還停留在“我要找的，始終都是一個和我一樣的人”，不料，比傅芝溯更早回家的是傅餘亮，他一眼就看見了桌子上拆好的棒棒糖，罵了一句“誰拆的啊，光知道拆不知道吃”，拿起來一口?咬自己嘴裡?去了。
把明斐氣的差點吐血。
再後?來，班裡?開始盛行百科圖書：《動物百科》《植物百科》《歷史百科》《恐龍百科》……在一本?《植物百科》裡?，明斐找到了傅芝溯胳膊上的刺青。
叫石蒜，石蒜科石蒜屬的多年生草本?植物，又?叫曼珠沙華、紅色彼岸花。花開無?葉，葉生無?花。豔紅色給人厚重踏實的感覺，而曼珠沙華偏偏又?生的纖細，明斐想，這種花真的是有趣極了，像傅芝溯一樣。
上資訊課，老師“大?發?慈悲”給學生的電腦連了半節課網，同學們抓緊時間玩4399小遊戲，明斐在百度上搜索“曼珠沙華”。那抹紅像令人上癮的毒藥一樣在她面前晃，她越看越覺得傅芝溯是曼珠沙華成精化的人形，熱烈，纖細，危險，神秘，懷揣著?無?盡與絕望的愛。
曼珠沙華被稱為“地獄之花”，守護著?黃泉路，花語是“愛無?止境，生死相隨”。
而在佛教裡?，則被認為能帶來好運，帶領人脫離惡業、走向淨土。
小時候的明斐以為傅芝溯是看中了它在佛教裡?的美?好意向，才選擇將它紋在身上。
後?來和傅芝溯在一起之後?，她吻著?姐姐手臂上的花瓣，詢問當時選擇將它紋在身上的意義。
傅芝溯想了一會?兒，才從浩如煙海的往事中挑揀出答案。
答案讓明斐哭笑?不得。
沒什麼特殊理由，要不是她提起，傅芝溯到現在都不知道曼珠沙華的花語和意義。
“所有圖案裡?這個最好看，就紋了這個。剛開始紋就後?悔了，好疼的，但是開弓沒有回頭箭，等紋完了，嘴唇都咬破了——我當過一段時間的問題學生，學校越不讓幹什麼，我偏要幹什麼。”
傅芝溯說這話的時候，語氣明顯帶了點自嘲。
說完，指指耳朵：“包括打耳洞也?是。”
“是因為酷嗎？”
傅芝溯點頭：“有一點。還有是因為想看看家裡?到底有沒有人願意管我吧，老師叫了幾次家長，沒人來學校，後?來老師也?放棄了，我也?開始在學校穿長袖，認真上學了。特別是，你來了之後?。”
莫名其妙的，非常想當一個好姐姐。至少是不那麼壞的姐姐，不成天以小混混的形象出現在妹妹面前。
紋身對於傅餘亮來說算不上大?事，他不擔心傅芝溯的心理狀況，不擔心她在學校的成績。在他們家，在他t?沒錢的時候還問他要錢才是真正的罪大?惡極。
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