確定接下《山海情》的那天晚上。
李存希回到宿舍，沒有像往常一樣翻專業書，而是開啟電腦，在搜尋引擎裡打下：西海固的故事。
電腦螢幕上跳出來的第一張是一張舊照片，是一片黃褐色的、乾裂的土地。
不是那種秋天落葉的枯黃，是那種被太陽烤到連石頭都曬得發白的絕望。
他繼續翻，看到一張老照片，一個老人蹲在土坯房門口，臉上的皺紋像被刀刻出來的，手裡拿著一把乾癟的麥穗。
李存希盯著那張照片看了很久。
他之前對扶貧工作的瞭解不多。
他是個演員，不是社會學者，不是基層幹部。
他知道閩寧協作、知道吊莊移民、知道戈壁灘上建起了現代化的小鎮，但他不知道這些名詞背後的人和事。
他不知道一個村子只有一口水窖，不知道一家人一年只有到過年的時候，才能吃到白麵饃饃。
那些數字和名詞，在這一刻變成了具體的、活生生的、長在黃土地上的面孔。
李存希把那些照片存下來，新建了一個資料夾，命名為山海情。
第二天，李存希給蘇荷打了一個電話。
“蘇姐，幫我找個老師。寧夏西海固那邊的，最好是當地人，會說那邊的方言，了，最好也經歷過扶貧那段歷史的。”
蘇荷沒有多問，只說了一個字：“好。”
第三天，老師就找到了。
這個老師叫馬山，剛好姓馬，不過也正常，西海固那邊常見的姓氏確實就有馬。
馬山將近六十歲，老家在西海固，後來到京市工作，在一家教育企業做老師。
蘇荷跟他說，是一位演員想學西海固方言、瞭解那邊的扶貧歷史，他二話沒說就答應了。
這一次見面安排在新世紀文化的會議室裡。
蘇荷特意選了公司沒人的時間段。
馬山提前十分鐘到了。
他穿著一件洗得發白的格子襯衫，頭髮略顯花白。
他坐在會議室裡，面前放著一杯溫熱的茶，沒有喝，雙手交叉放在桌上。
李存希推門進來的時候。
馬山抬起頭看了一眼，然後目光就定住了，眼中很是震驚。
他確實沒想到自己要教的人居然是李存希。
“馬老師您好，我是李存希。”
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