試題解答與評分講座在雲州中學大報告廳舉行。
各省隊教練和考生陸續入場。
陸銘走進報告廳時，發現了一個有些微妙的現象。
不少考生手裡都拿著一疊A4紙，而且看著有點眼熟。
歐玄子小聲說道：“那好像是咱們昨晚寫的個人思路整理。”
嚴承弈在旁邊補充：“不用懷疑，就是。”
陸銘掃了一圈，不只是學生，就連一些教練老師都拿著。
這傳播速度比他預想得還要快。
眾人落座後，黃衡和項一舟坐在前排，手裡拿著筆記本，神情異常嚴肅。
不多時，一位頭髮花白的教授走上臺。
他扶了扶話筒，開口道：“各位同學，各位老師，晚上好，接下來我們對本屆CPHO試題進行解答與評分說明。”
大螢幕亮起，第一題投影出來。
教授沒有廢話，首接從模型建立講起。
陸銘和歐玄子他們一邊看一邊著翻動手裡的A4紙，周邊不少學生都是如此。
隨著講解繼續推進，報告廳裡的交流聲越來越多。
大家都對這份資料的完整度感到訝異，因為從模型選擇到推導路徑，從關鍵中間量到主要得分點，都能和專家講解的相互印證。
偶爾有些細節差異，也只是官方評分標準更細，補充了某些中間量和扣分規則，並不影響大方向。
等到大螢幕上投出第七題時，報告廳裡忽然安靜了許多。
大家皆是抬頭看向投影幕布，臉上帶著好奇之色。
這是整張理論卷裡最難的一題，也是最能檢驗那份整理資料含金量的一題。
教授講得比前面更慢。
從受限三體模型到旋轉參考系，再到有效勢函式和平衡點穩定性分析，一層層展開。
臺下很多人越聽越心驚，因為資料上的第七題思路，竟然和專家講解高度一致。
專家講得當然更完整、更權威，也補充了很多官方評分裡的細分扣分點。
可核心路徑沒有偏，模型沒錯，展開沒錯，穩定性分析的方向也沒錯。
這意味著，寫出這份第七題思路的人，是真的在考場上做出來了這道題。
甚至極大機率滿分。
教授講完第七題後，陸銘剛準備繼續記筆記，忽然察覺周圍的氣氛有些不對。
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