夫妻二人打鬧了片刻，陸潯忽然注意到陸銘手裡的平板。
“兒子，你這是在看什麼？物理？”他好奇問道。
“嗯，物理教材。”陸銘一邊操作修改，一邊回道。
“什麼教材？”陸潯打量了幾眼，疑惑著說道，“不過我能看懂的教材，是你該看的嗎？”
他記得兒子是IPHO國家隊成員啊，這是在返璞歸真？
“你就不能正經點嗎？”聞白英又拍了下陸潯，“兒子這明顯是有別的事。”
“對。”陸銘解釋道，“我接了強競教育的物理教材編寫，準備過年這段時間整理一下。”
夫妻倆齊刷刷看了過來，神色怪異。
“你再說一遍？”聞白英頗為不可思議。
陸銘只好重複了一遍，又補充道：“數學教材己經編完了，樣書就在我包裡。你們要看看嗎？”
“看，當然要看。”
“拿出來，趕緊拿出來。”
夫妻倆那叫一個迫不及待啊，這可是另一個驚喜。
陸銘去拿書的時候，倆人在那小聲討論。
“你寫過幾本教材來著？”陸潯問。
“我記不清了，我第一次參與教材編寫，好像是30歲的時候。”
“我應該是28歲。”陸潯回憶道，“那時候參與咱們導師的教材編寫，負責那幾章實驗方法。”
“所以咱兒子十八歲就寫教材了？”
“是啊，雖然是高中教輔，但這也說明水平尤其的高啊。”陸潯十分感慨。
陸銘將那兩本深藍色封面的樣書分別遞給父母一本。
聞白英看著封面：“聯合主編，陸銘……”
她念得很慢，彷彿要確認自己有沒有看錯。
“這寫得挺正式啊。”陸潯湊了過來，“我記得強競教育挺有名的吧，是那個歐氏集團的子公司？”
聞白英點點頭，她對此有過印象，以前這家機構找過他們商務合作來著。
“是的。”陸銘答道，“是歐玄子他二叔邀請我合作的，正好我要給10班的同學們寫點心得，索性就同意了。”
“咱兒子真有出息。”陸潯再次誇讚。
倆人開始看起了這份樣書。
陸潯翻了兩頁，認真說道：“教材內容組織得比較有條理，能夠滿足基礎學習和拓展訓練的雙重需求。”
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