林析從來不相信世界上有生而知之的神童，如果真的有，他也不必像現在這麼痛苦。
所以少女的身份有問題。
但是林析不準備繼續調查了，沒有意義。
他現在更加在乎的，是如何才能得到更多的人才，好幫助自己將鹽鹼地變成錢糧。
沒有來到安豐寨以前，林析就設想過，自己要帶領族人發展產業可能會遇到哪些困難。
他想到了人心的背離，想到了環境的惡劣，想到了技術的制約。
但在將這些問題一個個克服以後，林析才發現，擺在自己面前最大的一個難題，是缺乏人才。
這裡指的人才，僅僅是那種能夠聽懂他的話，並且將之不出差錯地落實下去的人。
能照著我說的做就夠了，這種要求，是個正常人不就能滿足嗎？
可事實是，他想得美。
那個人均受接過九年至義務教育以上的時代，給了林析一個錯誤的認知：
識字、計算、基礎的邏輯，這些能力似乎是人們與生俱來的能力。
大錯特錯。
就拿鄰居黑炭的老婆來舉例，當林析眼睜睜看著她從倉吏那裡領了三鬥米回來，然後指著三個米袋子，說這裡有五升米時，天知道他內心有多絕望……
而越是複雜的工作，越是需要這種基礎的能力。
之後鹽鹼地的開發工作，林析如果想將安豐寨的人力都調動起來，唯一的辦法就是像修房子那樣，把製鹽的各個流程，儘可能的拆分簡化。
越簡單越好。
但拆分流程又會帶來一個新的問題，那就是前一個工作流程必然會影響後一個流程，拆分的程度越高，容錯率就越低。
舉個簡單的例子，製鹽需要掘土浸滷，這個過程需要計算鹽土和清水的配比；去除滷水中的鈣鎂離子，需要計算草木灰與滷水的配比，如果將黑炭的老婆放在這些位置上，那一整條生產線……
林析不敢想！
所以他需要一些人成為技術骨幹，及時發現問題，保證整個生產系統能夠正確運轉。
下面的這些少年們，就是林析為自己培養的人才儲備隊伍。
對外宣稱幹部專班。
從創辦專班到現在為止，己經經過了兩輪的篩選，現在班上的這些人，至少都是一些懂得簡單計算，擁有一定邏輯思維能力的少年。
但這還不夠，林析自己時間有限，他需要再挑選一輪，只留下精英。
