於是沉默了良久後，一生要強的老人終於還是發出喟然一嘆。
“你說得對，我————終究還是老了，你能護得時間長些。但我還是要問你。
剛才你也說了喬源需要適當的引導，那你覺得應該把他往哪方面引導？”
“我記得您之前說過，好苗子不要提前去做預設做限定。所以引導還是得等他來了燕北之後，尊重他的興趣跟決定。
只要能讓喬源始終對數學抱有如現在這般興趣跟熱愛，就是對他最好的引導方式，您覺得呢？”
因為預料到袁意同會打這個電話，曾經的導師會提些什麼問題都思考過了。
所以這些也都是早已經經過深思熟慮後的回答，自然滴水不漏。
“好，希望你這麼說也能這麼做！切記莫要急功近利，莫要揠苗助長。”
“放心吧，老師，不會！”
“還有，喬源這孩子在江大受欺負了。既然你是他的導師，你得幫他找回來。
不管我們之間發生過什麼，但你在做我學生期間，我可曾讓你受過半分委屈？”
聽到這句話，陸明遠沉默了片刻才開口道：“我盡力。”
“這不是要盡力的事情，是必須要去做，還要做好的事情。”
“我明白。”
“你好自為之，掛了。”
掛了電話，陸明遠心情複雜。
雖然成功收學生這件事，沒有什麼波瀾，但依然讓他唏噓不已。
都是聰明人，他當然能聽出袁意同最後那番話的意思。
明裡是說身為老師應該護著學生，言下之意未必不是在提醒他，他以前曾經是對面的學生！
這層師生關係，不管中間兩人發生過什麼事情，都是不容抹殺的。
怎麼說呢，能讓一生要強的袁意同對他說出這番話，也是著實是難為老人家了。
看來曾經的導師是真跟喬源看對了眼，否則也不可能在電話裡跟他服這個軟。
只是老人任性起來，也是夠麻煩的。喬源來了京城，便算跟江大做了切割，那點破事兒還能叫個事兒嗎？
這要出氣，明顯是把簡單的問題複雜化了。
但老人家都這麼說了，不做點什麼，大機率之後又不得安寧。
更別提他真還得照顧下喬源的想法。
如果華清那邊都幫著孩子發聲了，他這邊完全沒有動作，也的確不妥。
現在陸明遠只希望江大那幫人心裡能有點數，別搞的以後都沒法見面，就不好了。
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