第236章 最高評價
駱餘馨這句話是用中文說的。
足可見學姐對這次翻譯工作是真有了壓力。
喬源也是沒想到，把那些新鮮的術語跟解釋翻譯成英文的工作竟然會落到了駱餘馨身上。
說實話，他自己都覺得這事兒挺麻煩的。
其難點不在於把喬氏秋齋辯結構。燕園群變形這些新的名詞翻譯成英文。
畢竟這玩意兒，直接換成拼音直譯問題也不大。無非就是讓未來的數專英語又多幾個詞彙罷了。
關鍵在於如何用英文來準確解釋這些新的數學術語。
但關鍵是辮子這玩意兒並不是英語裡braid的簡單對應。
在英語語境下braid群更多的表示一種靜態離散交叉結構，而在喬源的論文裡編織辯則代表的是一個動態的編織過程。
其中還包括了編織行為。拓撲記憶。尺度演化三重含義。
還有其中的關鍵定義，編織密度q————
等等，等等。————
能讓懂中文的袁老看過之後都主動說可能需要深入研究一年，做補全跟解釋工作才可能讀懂。
就別提駱餘馨跟威騰這位對中文一竅不通的英語母語者了。
說實話，這事兒喬源自己都不想幹。
之所以決定這篇論文只發中文版，一來他一直覺得自己不需要用英文論文證明自己。
二來就是這的確是個苦差事。
重建辯子群與纖維叢的對映關係；理解q作為尺度引數的物理詮釋；還得消化微觀。宏觀的連續過渡————
這些可都是要用英語補全其數學細節的。
而且別看愛德華。威騰這老頭平時相處時，大部分時間都是一副和藹的模樣。
不過喬源聽老師說過，這位大佬做起研究的時候對身邊人的要求可就格外嚴格了————
袁老也跟他說過，每次如果是跟威騰討論數學問題，需要準備三倍於常規的推導細節。
因為這位大佬在審閱論文的時候，甚至連標點符號用錯了，都要專門標註！
妥妥的一位學術強迫症患者。
想到這裡喬源有些同情地看了眼駱餘馨。
讓一位孕婦做這件工作的確有些太殘忍了。
「那我等會開了電腦就把論文發你郵箱吧。」
」。你謝次再。意滿常非也境環跟置位的室公辦個這對我，你訴告了忘，了對。了去上先我那。士博喬，你謝常非「
。謝聲了道次再地貌禮很了忘沒前開離辭告起站騰威。華德
」。吧掉停先你作工的邊這慧智工人，不要，姐學「：道說馨餘駱跟地機時失不則源喬
」。士博喬！啊你謝謝我「：道說，眼一源喬了瞥馨餘駱
。去回了嚥」謝用不「句那把是還終最，下了豫猶源喬
。子孩的他是還的懷婦孕位這到慮考是其尤，好較比婦孕位一激刺便隨要不是還得覺他，對不些有顯明氣語的姐學
。層三齋全了到上起一馨餘駱跟才會一了等面外在站啡咖著端騰威。華德
？究研面方哪在底到力要主近最源喬「：句了問住不忍便他室公辦進走剛人兩
」。心上很是不並作工的在現對乎似他覺總我，後之題問些一了聊他跟天昨
。力察的怕可那者學是就概大這
。面層的擊打到覺最馨餘駱是也這
————過心上別特事件哪做源喬得覺有沒並馨餘駱，後之學大北燕了到來源喬從自上實事
。樣這是就始開大江從說是該應，對不
。力意注移轉究研的別被說者或，釋稀被中覺不知不會就易容很趣興究研種這但。向方究研的趣興己自有確的他
。趣興很案專化佳最的授教蘇對他，始開最如比
。趣興了來慧智工人對始開又，候時的慧智工人於用以可也究研的向方化佳最現發源喬當但
。務任完了就案專青傑的授教蘇是於
。了會理有沒久很經已源喬，後之文論完發
————理是後然再
。裡坑巨個這理了進扎頭一便後隨源喬，的來起諾重劉跟麼怎是源喬道知不都他
。務任完了為是只然依初最
。了投始開又源喬到覺能馨餘駱近最但
。多許了慢前之比顯明率效的進推但，做在直一作工層底的塊這慧智工人對時暫然雖
。完沒還這是鍵關
。些這止不可案專的接源喬上實事
。案專研科學數的作合授教譚。遠明陸跟著兼還他
。了年明到放案專個那，忙太源喬在現於鑑過不只
——。——案專型大級家國是都個四中其，案專個五了兼時同經已然竟源喬現發然突馨餘駱，圈一了轉便隨裡子腦
。然恍些有間時一馨餘駱，題問的騰威。華德了聽在以所
。麼什忙在天每底到伙傢這道知不真還，較比往來源喬跟實其間時段這
」？吧究研的礎基學數慧智工人於關些一做在是該應「：句一了衍敷能只終最
。馨餘駱向看地然愕頭扭裡那在站，步腳的桌公辦向走了下停騰威。華德」？礎基學數的慧智工人「
」？吧我逗在沒你「問在是像，懂很馨餘駱表那
。了偏走向方技慧智工人流主在現為認士博喬。究研關相的礎基學數慧智工人是就，對「：道答的靜沉持保是還馨餘駱過不
。面局種這變改去層底從要想士博喬以所，間空展發的步一進有沒慧智工人的參調型模大於託依，礎基學數的釋解可個一缺是就題問的鍵關最
」。請申提門部理管跟資投案專的關相向去要需能可，話的解了要想您果如。容究研項專IA代一新級家國是，了容究研的涉於屬就作工的，然當
。授教老位這怪能不也這然當，了用夠不些有子腦覺騰威。華德
