《天才之上》第395章 改變世界(2)

作者:一桶布丁·12天前

因為普林斯頓為西大國家標準與技術研究院打造的這套方法,是從真正的數學核心出發的。直接將渦量分佈離散點渦這一物理可觀測現象跟喬源理論核心引數聯合了起來。

這個方式從方法論的角度說,在數學家眼裡明顯要比粗暴的高精度測量更為高階。

因為邁爾斯·帕吉特的方法只能證明喬源的理論正確與否,但西大國家標準與技術研究院的方式不但能夠證明喬源的理論是否正確,還能從一定程度上解釋這套理論為什麼是正確的!

所以實際情況是柯朗數學研究所在得到初步是的數學逆向分析結果後,數學界就已經基本確定了喬源是對的。所以到了這個時候,數學界真就是為了出一口氣,不讓邁爾斯這個搶跑者如願以償而已。

可惜的是,他們終究是失敗了。當然不是輸在方法上而是速度上。

在他們眼中這種取巧的方法要比更嚴謹的高階方法更快一些是正常的。但還能說什麼呢?

數學物理雖然經常被放到一塊統稱理學,但思維模式本就天差地別。

純粹的數學家更喜歡美和優雅的證明,純粹的物理學家則更相信大力出奇跡。

比如cer的大型強子對撞機就是大力出奇跡最經典的產物。

就好像愛德華·威騰提出弦論雖然沒有斬獲什麼物理獎項,但卻拿到菲爾茲獎。

原因就是數學家們是真的陶醉於弦論的邏輯閉環和結構之美。

就算沒法證明愛德華的弦論是世界底層的邏輯,但這套邏輯上毫無瑕疵的數學工具對於推動數學進步的意義卻擺在那裡。低維拓撲,代數幾何,規範理論……愛德華提出的弦論是否真實無所調,但提出的數學工具的確推動了這些數學領域的發展。所以這個時候,他們也沒法多說什麼。只能跟邁爾斯一樣假裝什麼都看不見。

當然有脾氣的學術人,依然堅定的認為哪怕最終結果確定了喬源的理論是對的,也不能掩蓋邁爾斯·帕吉特搶跑這種行為的卑劣。但可惜的是,百年來的學術評價體系,不會因為一兩個堅持者而改變。

當5西格瑪的論文傳上預釋出網站上的那一刻,只要實驗過程本身沒有造假或者重大失誤,已經確定了邁爾斯的團隊會被寫入學術史冊。就這樣國際學術界再次變得無比熱鬧,相應的喬源在各個期刊上發表的論文,再次迎來了一波下載潮。不止是喬源關於qu(n)群的論文,還包括早期的最佳化領域論文,尤其是解決了勒讓德猜想的論文。畢竟這些論文對於其他國家的學者非常友好,本身就是英文的。

但最大受益者其實應該還是《燕北大學學報(自然科學版)》中文版。

國際上諸多個高校,機構以及出版社都開始主動來治談資料庫收錄授權,文獻轉載授權,版權合作等等業務。這直接讓燕北大學學報自然科學版有著朝頂刊發展的趨勢。

沒辦法,喬源偏愛在燕北大學學報上刊群發文章。

尤其是關於qu(m)群推廣的大部分原始文章,喬源都是直接發在燕北學報上。

這種國際版權合作驅動力有多強呢……

這麼說吧,連學校都忍不住主動介入了。

校領導直接跟學報自然科學版編輯部下達了指令,對外授權的時候要把學報自然科學版和學報哲學社會科學版必須打包到一起……至於單獨談喬源的中文論文版權和收錄?

也不是不行,就是單獨收錄喬源論文的價格被抬得稍微高了一些。

甚至要比直接收錄兩套文獻價格要高出了個三到五倍。

這種懲罰性溢價其實有著極其合理的一面。

畢竟這個時代學術文獻資料庫很多時候已經不是越多越好,而是越精越好。

當然,這些都是經過喬源同意的。

畢竟燕北學報自然科學版未來能不能崛起,還得看喬源未來的文章會不會持續在學報上發表。燕北學報自然科學版編輯部的那幫人都恨不得把喬源給當成祖宗供起來。

如果沒有喬源的首肯,就算是校長親自說話也沒用。

。頭骨的長校頂敢缺不來從可,校高級頂最夏華種這學大北燕是其尤,校高夏華

。兒事破種這心得懶他為因全完,意同會以所之源喬

。覆答的定肯了出給接直便,思意的方對完聽他話電個了打他給導領校

。了開都燈綠的開能把他給也面方務事政行他其在且而。住隊團的他及以道證楊了給,來出了空給都子房套兩壁隔把門專還,著住子房的費免有他但不。錯不直一實其他對直一校學競畢

。題問的節末枝細種這扯掰得懶本,高不並緒的時此源喬上加再

事的要重更論討恩貝喬跟在正他候時的話電打長校

。賞讚的腦大級頂類人對了達表的白直很恩貝喬”。造創種這往向我。界境的到達能力算堆靠僅是不這!歎讚我讓得確的,維思造創的生產撞對在腦頭級頂類人得覺我。度信置的夠足出給能然依但。遜有略案方的出給我比要然雖,案方證驗化細的向方同不個多的出給所們他。度程合配的室驗實關相及以,力響影的界學在頓斯林普了估低於過我,中數變始初是還的要重更得覺我但。差誤的定一有會訊資些這然顯。能效項各置裝室驗實其推倒析分文論往過室驗實對及以,料資開公詢查過能只我,律法守遵要需於限。爸爸,的是“”?了室驗實級頂些那看小太是不是你?證驗度信置完能就,久多去過才這?呢快麼這會麼怎“

。餅畫口隨,上子面的高功苦勞恩貝喬在看是不真還話番這源喬”。了級升你幫能就許也,目眉沒有作合的斯米德跟到等,急別“:句了安的識意下他讓也,外意些有覺微略源喬讓讓這

。系學數套一循遵否是輯邏營運層底的腦人究研是案專的出提斯米德然雖上論理

。的向雙是顯明究研種這但。發啟的到得裡這恩貝喬從是還案專個這

。統系套那的外制控識意主類人是就實其,統系行執化生的中口恩貝喬”。究研的統系制控化生基碳對於重著更會案專個這的斯米德得覺我過不!爸爸,了好太可那“。級升的輯邏考思學數層底恩貝喬對於用以可樣同,發啟到得中究研的統系經神和腦大類人對從能果如

”?的心關還案專個這對像好你,咦。分部維思主到及涉要定肯就,輯邏層底的統系經神和維思腦大究研要是然既的目終最但,分部一的究研是確的些這“。等等,化轉養營行進能就制控要需不,後之食下吃;吸呼主自會就,制控的外額行進要需不人如比

。了題跑聊能還至甚們他次一這。候時的題問經正論討是其尤,慧智工人是不而,了人的生生活個一當恩貝喬把越來越經已他現發然突源喬,半一到釋解口隨

。理合常非答回個這說能只,吧好”。的注關點重加更會然當我級升行進我對能可有案專個這到說您然既過不!爸爸,案專的有所您心關我,然當“

”!界世個這了驚震次再現發和論理的您竟畢!了訪採的您對來下接慮考要需更您得覺我且而“

猜你喜歡

同題材或同分類的其他作品。