對於王立江來說，這大概就是柳暗花明又一村般的驚喜了。
雖然五個月的教材編纂時間緊張了些。
但他這段時間在普林斯頓高等研究院乾的恰好就是翻譯的活。
很多新的詞彙，自然是遊刃有餘。至於那些傳統的數專詞彙，完全可以直接借鑑華夏的數專英語詞典……
這種詞典現在華夏有電子版，還很便宜。直接下載就能用。
而且這番話中，王立江最看重甚至不是能到轉到普林斯頓大學工作，而是能親自編纂一本教材的機會！
在美國，教授能編纂一本屬於自己的教材，帶來的遠不止是學術聲望，還有最現實的金錢！
尤其是給普林斯頓這種知名高校編纂一本新教材。未來成為眾多大學採用的暢銷教材可能性很高。
作為編纂者是可以拿版稅的。
對於任何教授來說這都是一筆持久且極為可觀的額外收入。
當然前提就是喬源的理論能持續影響整個西方學術界。
畢竟連普林斯頓這樣的頂級高校都要專門開這樣的專業數學中文課了，其他學校距離開這種課還會遠嗎？
最理想的狀態，如果喬源真能在短期內直接給出能穩定求解三維不可壓縮N-S方程的證據，王立江相信其他私立高校跟風開始開課的風潮肯定會出現……
到了那個時候，再重新編纂一本教材和直接使用普林斯頓大學教材之間做選擇，顯然後者更為方便。
難道他的人生劇本是起起落落落，然後就一直起了？
驚喜來得是如此突然，竟然讓王立江忘了應該第一時間答應。
“嗯，王教授，你不說話的意思是……”
當皮埃爾·德利涅的聲音再次鑽入王立江的耳中時，這位訪問教授才反應了過來，忙不迭地答應道：“我願意，德利涅教授，非常感謝您能給我這次機會。”
這個回答讓皮埃爾·德利涅笑了笑，看著略微有些激動的王立江，輕聲嘆了口氣後說道：“不用感謝我，其實你更應該感謝喬源。
畢竟如果沒有他，沒人會想要開設這樣一門課程。就算有人提出這個建議，也不可能透過的。哪怕我都不行。”
這話讓王立江一時間不到該如何接了。
畢竟他也清楚開這門課更多的是無奈。
王立江更清楚喬源這些年做的那些事情。
最初喬源對外官宣不會再發英文論文的時候，他還對此嗤之以鼻。
畢竟那個時候起碼在數學層面，華夏根本就沒有在全球有足夠影響力的期刊。
不發英文論文，在王立江看來等於自絕於主流學術界。
誰敢想才不過短短兩年時間期刊界就大變樣了。
一款人工智慧產品，直接把全部英文期刊衝擊得七零八落的。
。及波了到都，刊期等等材環化生有還，議會機算計的沿前些那括包。科學礎基的樣這理，學數是只不
。的謬荒最是不還這但
……刊期合綜學理的校高夏華自來本一，》版學科然自報學學大北燕《是經已，刊期學數的力響影最界世全在現，是還的謬荒最
。者益的默幽黑個這了然竟他是的默幽黑更。默幽黑是疑無這，說來江立王於對
。雜陳味百得覺只頭心的者學留位這間時一
……
。們授教和家學數的名知太算不數無上界世有還的雜陳味百頭心得覺也時此樣同
。圈懵覺們他讓以足，段了放速迅，時解程方S-N維三出給定穩能就期近他說涅利德·爾埃皮對中播直在地旦旦誓信源喬在家學數名知眾一國法當
。事的宣不照心家大是都直一緒系派的妙微圈學
。理心備防學生產會就然自，究研的領綱茲蘭朗對年多上加，統傳數代與何幾的厚深其極。地聖的派學基林布是可國法
。證明是就張圍氛學的洲歐個整，時念概的數素子量出提剛剛源喬前之
。點一這了明說以足也家學數名知洲歐是都大的麥連請申，時播直源喬
。現出有沒然竟碼戲的家學數輕年夏華戰大們佬巨洲歐惜可，戲好看看播直場這過能著想本家大
。場收的尾蛇頭虎是然竟終最，論辯學數播直的目矚世舉場一
。問提了棄放接直麼要家學數的麥上後之，外利犀夠足還題問的出提涅利德·爾埃皮和茨爾舒·得彼的始開最了除
。思意的人難為要想有出不看就，的不痛不題問的出問麼要
……呢續延的戰二是這為以還的道知不。底徹脆乾個那的投，佬大國法位那的麥上位二第是其尤
。侃調多許現出始開界學，後之束結播直於至以
”！遍三寫抄篇全》課一後最《的德都把去集，的論理學數搞幫這國法罰該應“
。待期了是還緒有所終最，後過侃調然當
。北燕夏華了在焦聚次再也目的界學理和學數
？久多是底到，期近的中口源喬，個一剩只題問
……
。待期的張種那到不實其源喬
。力麼什到不覺也源喬。實充而單簡是都直一活生的北燕
。事他其多許了多是還究終，升提斷不的位地份著隨過不只。著做的班就部按是題課正反
。案提的份合符備準得還，議會要重些一加參得但不他，表代界學科的選當新為作，了月四如比
。核稽他給先後之案提好想源喬讓就早老。心關為最遠明陸顯明塊一這
。室公辦的己自了到源喬把就間時一第，後息訊的源喬到收而
”？視重被會議提的你道知不知你，啊源喬？除移中考高從語英把是案提的年今你“
。道槽吐源喬著衝住不忍便遠明陸，室公辦進剛源喬
。進激此如還見意的出提且而，見意提敢麼這生學個這他到想沒真是遠明陸，時案提的出給源喬到看剛，的是
。響影的遠深著有會社個整對更，單簡麼那革改考高的單簡是止不可考高出移接直目科個某把
。題問的碗飯人萬十數到響影接直是至甚
”。啊的理合不語英考要需考高得覺直一我？嗎妥不麼什有案提個這，師老“
。句了問反接直源喬
”。啊好要出移整語英比也，低降重權語英中考高議建是怕哪你。言語際國懂人分部一要需還，板短有還在現們我說再。了進激太“
。道勸地心婆口苦遠明陸
？吧對才進俱時與是！啊進激不也點一議建個這得覺我，師老，是不“
。好種一為以可言語。學教出移是不又考高出移語英把議建只我說再
”。已而學去都人個每要需不是只。啊學去以可然依語英習學要想，人的力能言語有
。道說地然為以不源喬
。況的說您了到慮考也實其，語英消取接直考高議建我且而“：道說續繼又源喬，駁反遠明陸等不後隨
。了之了了不就後最能可，重權考高語英低降議建的說您像果如我。嘛中折歡喜夏華們咱過說是不迅魯但
”。呢重權語英低降中考高是就後之慮考分充定不說，語英消取考高議建我果如但
。塞語時一遠明陸
。的理道有話番這源喬得覺都他連
”？吧是了去不過語英跟要定一就你，是不“
。句了說地奈無能只遠明陸終最
。題問的信自研科立建步逐個一是還實其這，師老，啊去不過語英跟我是不這“
