“這三項齊全，則有七成把握。”
梁院長說的這些，便是宋溪現在的水平了。
換了旁人過來，肯定要欣喜若狂。
現在是雲益二十四年臘月十六。
下次鄉試在二十六年八月。
中間足足有那麼長的時間可以刻苦讀書，把最後三成把握給補全了。
但若這麼簡單，梁院長就不用找宋溪過來了。
“剩下的三成，你認為缺在何處？”
宋溪認真思考，答道：“古人說讀萬卷書，行萬里路。”
“我只讀本經時文，文章會太過淺薄。”
此刻說的讀萬卷書好理解。
行萬里路並非實指，而是要了解國計民生，瞭解黎明百姓。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
之前一直說文章要言之有物。
宋溪讀了那麼多書作為支撐，也確實有先賢做支撐，有他敏銳的想法做鋪墊，也算得上言之有物了。
所以梁院長說他保住了科舉和文章的下限。
繼續這麼讀下去，考上舉人不成問題。
問題在於。
這等天賦，這等敏銳，這等機敏。
只為了名次不上不下的舉人？
在院長看來，實在暴殄天物。
所以梁院長遞給他一張廢棄不用的課程表：“對前五書齋其他學生而言，裴訓導都讓他們量力而行。”
“對你，則要盡力而為。”
宋溪接過這張單據，才知道前五書齋跟後五書齋最大的區別。
這是今年前五齋學生課表，今年的課已經上完了，但可以給明年做個參考。
在後五齋為重點的四書五經，反而被前五書齋放在角落裡。
甚至特意說明了，五經不必全都專精，只挑兩本鑽研即可。
這也是夫子們說，考試九道題目，做不完也沒關係的原因。
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