東南冠，指的就是第一名。
現在你得了第一名，市井百姓全都面露得意爭相誇耀，你也因此滿心歡喜，我怎麼會不憂慮呢。
顧案首的父親倒不是掃興。
他在孩子落榜的時候認真安慰，鼓勵前行。
中榜之後，提醒莫要自滿，不要因為他人的吹捧而自得。
無論落第中榜，更看重的是孩子本身，以及是否真正掌握了學識。
裴訓導這個故事，讓在場學生漸漸平心靜氣。
無論中榜與否，都不能斷定這個人是否成功或失敗。
沒有考上只代表一件事，那就是學的還不夠，繼續學就行了。
這可不是什麼丟臉或者需要恥辱的事。
考上了，說明學問不錯，但以後的路同樣很長，不要被迷心智。
“明德書院雖教舉業，但若以科舉成功與否論成敗，實在有負書院之名。”
“立德修身，齊家治國平天下。”
“方是舉業德業合而為一。”
這裡說的，是如今科舉兩種流派之一。
一派功利讀書，讀書只為做官，投機取巧，不習本經，不看史書，不讀政書。
另一派便是舉業德業合二為一。
王陽明曾說，舉業不妨聖學。
意思是，科舉跟聖賢之學不一樣，但兩者互不干擾，並鼓勵士子科舉修習德業。
有志於聖賢之志，舉業不忘聖學，便是二者合一了。
所以明德書院才會讓所有學生不僅學習四書五經，更要鑽研經史子集。
不達成這個目標，是進不到前五書齋的。
就算考到前頭去，君子六藝，各類雜學也不能拋棄。
院長也好，訓導夫子也好。
從不會為了鄉試多人中榜，就一味拋棄聖賢學說，只鑽營科舉。
若他們真這麼做了。
十個書齋的學習安排，就不會是現在這般。
裴訓導慢條斯理講著，無論尾齋學生，還是第一書齋讀書人，漸漸不再慌張。
。好也舉科，好也名排
。何如問學們他了表代只
。功否是人個這們他達表能不
。好也晚大，好也籌頭拔先
。生學的院書德明是都
。般那親父的首案顧如也們子夫長院
。步進會們你道知，喜歡們你為時折挫到遇
。心本了失們你心擔，愁憂前提們你為時功
。話的說導訓味回在還溪宋，走接淮聞被
”。論理的長院們你是正這“：道口開，完聽淮聞那
？長院梁
”。嗎得記還，像些有矩規的監子國跟法教院書德明，說前之我“：事往個了說是倒淮聞，趣興溪宋見
。啊得記然自
”？院書手接而，監子國棄要他何為那“
”。守遵被會然必矩規的定他，子夫導訓有所面裡控掌以可長院梁，的人私是院書“：了到想便溪宋，說未還淮聞
。戶門立另脆乾他以所，覺錯盤係關面裡，的廷朝是監子國但
。了功長院，明證實事
。亮響越來越聲名的院書德明，監子國的病詬人被發愈之比
”。多太了不變改，院書一只“：道白直是還他過不，賞欣過閃中眼淮聞
。了罷功用無是以所
”。息政亡人，治人賴依院書德明，是“：話句這他同贊然竟溪宋到想沒
。年十撐再多頂，壽長是算代古在，了六十七經已年今長院梁
”。子太怪都“，道想了想，子份一廷朝是也淮聞現發，完說溪宋”。廷朝怪都“
？？？：子太
”。子太怪麼什為“
”。他誇在都下上野朝近最，道知也定肯你“：道溪宋
”。的選挑我是，的到找你是書但“
”。事實幹不還，聲名好撿他“
”。了書印是不那“
”。了罷口張張他“
”。應答不他，監子國回長院梁請意特子太年些前“：道好只，駁反法沒淮聞
”。去意願不他，樣榜的正真個做能才，淨乾清肅地之首為，範典校學下天為監子國“
”。果的大極到得，價代的小最以想子太明說那“
”。干相不他跟正反，了管多得懶，後弊利衡權是只，因原道知不必未子太“，會了想溪宋”。好的大天要想又，權放想不既見可，權放長院給可大，校學頓整心有要他“
。默沉底徹淮聞下這
。實是都的說溪宋
。前跟他到說臉蓋頭劈人有極但
。益利的他到不扯牽實確事些那
。聽難話實然當
