“身體倒還硬朗，就是心情鬱結。”趙文遠嘆道，“有一次我去看他，他正在院裡獨自下棋，見我來了，苦笑著說：‘文遠啊，你看這棋盤，黑白分明。可這世道，卻是黑白顛倒，忠奸不分。’”
謝青山沉默良久。
宴席散後，他獨自回到書房，坐在燈下，久久不能平靜。
趙家來了，陳夫子來了，這些都是喜事。
但宋先生還在老家受苦。
那個清高孤傲，寧折不彎的讀書人，那個把“為天地立心，為生民立命”掛在嘴邊的先生，如今卻在為生計發愁。
不行。
謝青山站起身，走到書案前，鋪開信紙，研墨提筆。
他要給宋先生寫信。
筆尖蘸滿濃墨，懸在紙面上方，卻遲遲沒有落下。
謝青山在思考，這封信該怎麼寫。
宋先生性情清高，自尊心極強。如果首接說“先生來涼州吧，我養您”，恐怕會傷了他的自尊，他寧願餓死也不會來。
如果說“涼州需要先生”，又顯得太過功利，像是利用師生之情。
思忖良久，謝青山終於落筆。
“學生謝青山，百拜恩師靜之先生座前：
自江寧一別，倏忽三載。每憶靜遠齋中，先生授業解惑之景，如在昨日。竹影搖窗，書聲琅琅，此乃學生平生最快意時光。
今聞如今局勢，憂心如焚。楊黨弄權，清流遭難，黑白顛倒，忠奸不分。先生高潔，不肯同流，學生既感佩，又深憂。恐奸小之輩，挾私報復，使先生蒙塵。
學生自奉命鎮守涼州，夙夜匪懈，唯恐有負聖恩、有負百姓。涼州本苦寒之地，經年經營，稍見起色：開渠引水，墾荒屯田，通商惠工，養民練兵。如今境內安靖，倉廩漸實，商旅漸繁，己非昔日凋敝之象。
然學生年幼學淺，常有如履薄冰之感。涼州地處邊陲，北有韃靼虎視，西有草原待撫，內有民生待興，外有朝局變幻。千頭萬緒，常覺力不從心。
憶昔在靜遠齋，先生嘗言：‘為政之道，在明明德，在親民，在止於至善。’學生謹記於心，然行之愈深，愈覺此道之艱。德如何明？民如何親？善如何至？常有困惑，無人可問。
江寧己非治學之地，先生何必困守？
涼州雖僻，然天地廣闊，正可施展抱負。學生欲在涼州設‘明倫書院’，廣招寒門子弟，傳道授業，為天下育才。
然書院不可無山長，山長非大儒不能勝任。
學生斗膽，懇請先生西來。非為學生私情，乃為涼州百姓，為天下寒士。書院山長之職，虛位以待。
若先生願來，學生當執弟子禮，朝夕請教。若先生不願受職，但來涼州小住，看看這邊塞風光，指點學生政務，亦是佳事。
另，陳夫子己至涼州，身體康健，常念及先生。趙文遠兄亦舉家遷來，談及江寧舊事，不勝唏噓。
涼州秋深，天高雲淡，黃草連天，別有一番壯闊。學生己備靜室數間，臨窗可見祁連雪峰，推門可聞書聲松濤。若先生來，當可於此間著書立說，傳之後世。
言不盡意，伏惟珍重。學生青山，再拜頓首。
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。任此當難恐，淺學疏才夫老。任勝能不者重高德非，大重任責，職之長山然。許嘉為深夫老，志之院書辦你
。貿商你助可，為有輕年遠文。教請他向多可你，州涼在既子夫陳
。敘一寧江回可，閒得若你。離輕難實，此在舊故，此在塋祖然，濁雖寧江
。學所生平負勿，民政勤，重保
字遠清師
”三初月一十年八十二興元
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。容他讓是還，持堅與傲孤份那但，中之料意在絕拒的中信
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。次三就行不次兩，次兩就行不次一
。開為石金，至所誠
。土淨方一闢開士寒下天為是，持扶互相的中道世濁渾在者義主想理個兩是而，附依是不，難避是不州涼來：白明會生先宋，天一有總，信相他
。起漸風北，外窗
。了來要就天冬的州涼
。火團一著燃卻，中心山青謝但
