楊天曉趕緊跟王老師解釋道：“呃……我是想查上學期的這兩門課，而且也不是要查我們年級……”
“哦，稍等下啊，我翻一番……”
說著，王老師就把檔案盒裡的那厚厚一疊表格取了出來，仔細翻了起來。
“話說，天天你要查這個是要幹嘛呀？”
“是……是工作。”
“工作？”
“生、生活部的工作……”
“哦哦，我都忘了，琳琳老師把你也徵調到生活部了是吧？啊，找到了……”
王老師抽出一份表格遞給了楊天曉。
“坐著看嘛。”他指了指辦公桌前的兩把椅子。
楊天曉便戰戰兢兢地坐了下來，她也不知該再說點什麼，就悶頭查看錶格。
音樂和美術兩門課都是在藝術樓上，所以都是按教室來排課的。這個表格的形式跟一般的課程表完全不一樣，楊天曉看了半天竟然沒搞懂要怎麼檢視每週三的課程。
大概是看出她有些迷惑，王老師問道：“這種表格看不太明白是嗎？”
楊天曉尷尬地點點頭。
王老師笑了。“那你直接跟我說想查什麼內容，我幫你看。”
“哦……我想查一下，每週三上午第四節課的時候，都有哪些班級在藝術樓上課……”
“這個啊……好說。”王老師把表格從她手裡拿了回來，攤在辦公桌上，用手指在上面比劃著，仔細檢視起來。
“我直接跟你說是哪些班級，你自己記一下吧。”
“哦……”
“喏，那兒有個便籤本，你看見了嗎？筆筒裡的筆你隨便拿。”
於是，楊天曉拿起便籤本和筆，挨個記錄王老師報出的班級序號。
根據課程總表上的資訊，總共有八個班級每週三上午第四節是在藝術樓上課。音樂和美術兩門課各有四個班級，年級包括初一、初二和高一。實際上，也只有這三個年級開設音樂和美術這兩門“毫無用處”的課程。
見楊天曉都記下來了，王老師也把表格疊好收了起來。
“話說，你們查這個是做什麼？什麼工作需要查這個啊？”
“呃……有同學請我們幫她找個人。”
“找人？”王老師笑道，“找什麼人要你們生活部出馬呀？”
楊天曉猶豫了片刻，心想反正工作完成了江蕭宇也會把事情寫成報告交給老師的，所以就乾脆把委託的內容跟王老師說了。
王老師一聽，笑得更開心了。
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