早上八點，院第三會議室。
長條會議桌兩側坐滿了人。
教育、財政、發改、體育總局、編辦十多個部委，加上七個地方教育局長。
林傑走進來時，所有人都站了起來。
他擺擺手，在主位坐下。
“都坐吧。”他翻開面前的資料夾，看了一眼坐在後排的那幾個地方教育局長，“聽說你們幾位，昨天就來了？”
坐在最左邊的是江東省江州市教育局局長周海洋，五十多歲，頭髮梳得一絲不苟，但眼袋很重。他清了清嗓子：“首長，我們是想當面彙報一下基層的實際困難。”
“困難？”林傑點點頭，“好，那就從你開始。說說，什麼困難？”
周海洋開啟筆記本，聲音很穩：“首長，我們江州市目前有中小學436所，在校生38萬人。如果按照‘每天一節體育課’的要求，全市需要新增體育教師至少800人。但我們現在教師編制總額是鎖死的，一個都加不進去。而且，很多老城區學校，操場小得可憐，有的連一個標準籃球場都湊不出來。不是不想開，是實在開不出來。”
他說完，會議室裡安靜了幾秒。
旁邊另一個局長接話：“首長，我們那邊情況更具體。全縣三分之二的學校沒有專職體育教師，都是語數外老師兼課。兼課老師自己都不會運動，怎麼教孩子？就是放羊。真要每天一節體育課，那體育課就徹底成了‘放羊課’。”
“還有經費問題。”第三個局長開口，“場地要改造，器材要採購，這些都要錢。縣財政本來就吃緊，哪來多餘的錢？”
三個人說完，會議室裡其他部委的同志互相交換眼神。
林傑沒說話，靠在椅背上，手指在桌面上輕輕敲了兩下。
“都說完了？”他掃了一圈，“那我說幾句。”
會議室裡的氣氛更緊了幾分。
“第一個問題，編制。”林傑看向編辦副主任王德明，“王主任，全國中小學體育教師缺口到底有多大？”
王德明翻開手裡的資料：“首長，根據我們2024年的統計，全國義務教育階段學校，專職體育教師缺口大約是15萬人。
“15萬。”林傑重複這個數字，又看向財政部的代表，“劉司長，如果把這15萬人補齊，需要多少錢？”
財政部預算司司長劉衛東快速心算：“按人均年薪10萬計算，加上社保、公積金等，一年大約需要200億左右。這還不包括一次性的人員安置、培訓等費用。”
“200億。”林傑點點頭，然後看向那幾個局長，“你們剛才說的困難，我總結一下：缺編制、缺錢、缺場地。對不對？”
幾個局長點頭。
“那我想問”林傑話鋒一轉，“去年你們三個市縣的‘教育附加費’總共收了多少錢？用在體育上的有多少？你們報上來的‘改薄’資金，有多少真正投到了操場改造上？”
周海洋臉色變了。。。。”
他把材料往桌上一放：“所以，是真的沒錢，還是沒把錢花在該花的地方？”
會議室裡鴉雀無聲。
“我再說第二個問題，場地。”林傑看向體育總局張勇，“張局長，全國學校體育場地的情況，你們摸底過嗎？”
張勇點頭：“去年我們和教育部門聯合搞過一次普查。全國中小學體育場地，生均面積達標率只有65。農村小學最差，很多學校連100米跑道都湊不出來。”
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