小趙趕緊跟上：“林書記，我們……”
“回辦公室。”林傑說，“通知許長明，讓區教育局張建國、實驗一小劉雅麗、還有那個趙志剛，下午兩點來見我。”
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“以什麼名義？”
“就說，我想了解搖號系統的執行情況，請他們來做個彙報。”
回到車上，林傑一直沒說話。
小趙從後視鏡裡看著，小聲問：“林書記，證據確鑿了，為什麼不直接讓紀委介入？”
“還不到時候。”林傑說，“我要看看，他們怎麼演。”
下午一點五十，許長明敲門進來。
“林書記，人都到了，在小會議室。”
“讓他們等著。”林傑看了看錶，“我先看個檔案。”
許長明猶豫了一下：“林書記，張主任說，他下午還有個會……”
“什麼會比見我重要？”林傑抬頭看他，“許局長，你告訴他，今天這個會，什麼時候開完，什麼時候走。”
許長明點頭出去了。
林傑繼續看檔案。是一份關於教育均衡發展的調研報告，裡面提到“多校劃片”政策實施三年來的成效評估。
報告寫得很好：學區房價格漲幅放緩，家長焦慮有所緩解，教育公平邁出重要一步……
全是屁話。
兩點十分，林傑起身去會議室。
推門進去時，三個人立刻站起來。
“林書記！”
“坐。”林傑在主位坐下，看著他們。
張建國坐在左邊，劉雅麗在中間，趙志剛在右邊。三個人表情都很恭敬，但眼神里藏著東西。
“今天請三位來，是想了解一下實驗一小的搖號情況。”林傑開門見山，“張主任，你先說說，今天的搖號，公平嗎？”
張建國坐直身體：“林書記，絕對公平！我們全程錄影，有公證員監督，系統也是專業的，隨機抽取，童叟無欺。”
“是嗎？”林傑拿起一份名單，“這是今天中籤的兩百個孩子名單。我讓人隨機抽查了二十個，發現一個有趣的現象。”
三個人臉色微變。
林傑繼續說：“這二十個孩子裡，有八個，父母都在機關事業單位工作。其中三個，父親還是處級以上幹部。張主任，你說這是巧合嗎？”
張建國額頭冒汗：“這個……可能是……可能是這些家庭重視教育，父母素質高，孩子也優秀……”
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。爭之策政的單簡是再不經已，爭戰的平公育教於關場這，起刻一這從，道知他
。戰之死生是而
：訊資的來發碼號生陌個那是，下一了亮幕螢機手
”。的悔後會你，長部劉，以可國建張，記書林“
：覆回後然，秒三了看，訊資條這著盯傑林
”。果後問不，錯對問只，事做傑林我“
。室公辦出走，套外起拿，機手掉關他，訊資完發
。聲步腳的他有只，靜安很裡廊走
。淵深丈萬是面前，道知他
。走前往須必他但
。來未的子孩個萬千是，後為因
。樓一下按，去進走傑林。了開門梯電
。帶領下一了理整，壁梯電的著對他，時行下梯電
。豫猶一有沒，定堅神眼的他，裡面鏡
。去出走步大他，開門梯電
。墨如夜，外門
。暗黑破刺會，有總但
。道那是就他，道知傑林
