他轉身對孫校長說：“孫校長，我給你一個月時間。用這份技術手冊，結合你們的教學經驗，編出一套臨時教案。不要等教材審批，先讓學生學起來。出了問題，我負責。”
孫校長連連點頭：“是是是，我們馬上辦。”
“還有，”林傑看向王振華，“王董，你們企業能不能派幾個工程師，來學校帶幾節課？就講這個固態電池。”
“沒問題！”王振華立刻說，“我們下週就派人來。”
參觀結束，回到會議中心時，已經中午十二點半。
林傑在休息室簡單吃了口飯，對許長明說：“下午的教材彙報會，讓教育部教材司的司長親自彙報。把今天看到的情況，也加進去。”
“是。”許長明記下，“林書記，剛才參觀的時候，教育廳劉廳長偷偷跟我說，教材更新慢，還有一個原因……”
“什麼原因？”
“利益。”許長明壓低聲音，“編教材是個肥差。一本教材，出版社給編者的稿費可能不高，但銷量大。有些編者為了多賣幾年，故意不更新內容。還有的，一個編者壟斷一個專業的所有教材，別人想編新的，他利用評審權力卡住。”
林傑放下筷子：“有證據嗎？”
“正在查。但據說，汽車維修這個領域，有個老教授把控了十幾年，全國百分之七十的教材都是他主編的。每次更新，只是換個封面，改幾個錯別字，內容基本不動。”
“叫什麼名字？”
“叫陳樹德，六十八歲，原來是某工業大學汽車學院的院長，退休後被聘為教育部職業教育教材審定委員會專家。”許長明說，“這次新能源汽車維修的新教材，就是他主編的，審了三年還沒出來。”
林傑沉默了一會兒：“下午的會，請他來了嗎？”
“請了，他是專家代表。”
“好。”林傑擦了擦嘴，“那我倒要聽聽，他有什麼說法。”
下午兩點，小會議室。
坐了二十多人，除了教育部的官員，還有教材出版社的社長、幾位教材編寫專家。
陳樹德坐在專家席第一位，頭髮花白，戴金絲眼鏡，穿著中山裝，很有學者派頭。
教材司的李司長先彙報，內容都是官話，什麼“高度重視教材建設”“不斷完善編寫機制”“穩步推進更新工作”……
林傑聽了十分鐘，打斷他：“李司長，我問幾個具體問題。”
“林書記您問。”
“第一，目前職業教育教材的平均更新週期是多久？”
李司長愣了一下：“這個……不同專業不一樣。基礎課可能長一些，專業課短一些……”
“就說汽車維修專業。”林傑盯著他。
李司長翻了下材料：“大概……五到八年。”
“五到八年？”林傑笑了，“李司長，你知道新能源汽車技術，多久更新一代嗎？”
“這個……”
”。西東的時過是全，的學校學在們他。了代兩新更經已技，時業畢們他等，材教的學時學生學，說是就也“，說傑林”。年三，你訴告來我“
”……快加在正，題問個這到識意也們我，是是是“：汗長司李
”？來出沒還麼什為，了年三了編，材教新的修維車汽源能新“，問傑林”？的快加麼怎“
”？說說您，編主是授教陳“：德樹陳向看長司李
”？責負誰，題問了出，不技一萬。材教進寫就天明們我，技項一出推天今業企能不。全安、定穩其證驗間時要需，來出技新。作工的謹嚴個是寫編材教，記書林“：鏡眼扶了扶地理斯條慢德樹陳
。問傑林”？久多後滯該應，得覺您那“
”。責負生學對是這。材教進能才，了技，驗檢場市過經“，說德樹陳”。年三至“
”？麼什學生學，裡年三這那“
”。會就看一技新，業企了到，了實紮學理原把要只生學。變不理原但，變會技“，然當所理得說德樹陳”。論理礎基學“
”？吧的編主您是，》技池電車汽源能新《本這，授教陳“，材教的前年五本那過接裡手明長許從傑林”？嗎的真“
”？嗎題問麼什有。的編主我是“：面封眼了看德樹陳
”？嗎樣一理原。了池電態固用在經已，業企的在現可。段階料材元三和鋰鐵酸磷在留停還，容的池電子離鋰於關，裡材教本這“
。在自不點有德樹陳”。異小同大……理原“
”？’會就看一‘能，實到見業企了到，圖的上材教著看生學。了變全藝工裝封、式方熱散，構結包式片疊是池電態固可。殼鋁形方和芯電形柱圓是還，的畫裡材教“，圖構結池電到找，材教開翻傑林”？異小同大“
”？平水業專的我疑質是這您，記書林“：了變臉德樹陳
”？嗎數沒裡心您，稅版多了打您給社版出？字別錯個幾了新更就您，了年五“，去過推材教把傑林”。度態寫編的您疑質我，平水業專的您疑質不我“
。了重太話這
。吸呼住屏人有所裡室議會
”！學實才真是的靠我，的給矩規按社版出是稅版！我過說麼這人沒還，年十幾材教編我！記書林“：紅通得漲臉德樹陳
”？鐘分幾要需快最在現，08到充01從，技充？構架片晶麼什的用，統系理管池電的新最，二第？多是平水先領業行前目，率導電子離的池電態固，一第。題問個幾您問我那“，笑冷傑林”？學實才真“
。來話出說沒，張了張德樹陳
”？西東的時過套這您學生學讓麼什憑？材教編麼什憑，楚清不都態新最業行連您可。家專是，編主材教是您“，他著看傑林”？來上不答“
”！的定否能就話句一您是不！矩規有、式程有寫編材教！人辱侮能不您但，導領是您敬我，記書林“：來起站地猛德樹陳
”？嗎改該不，矩規式程的樣這。事本真到不學生學讓矩規，年五後滯材教讓式程“，上地在砸都字個每但，高不音聲，來起站也傑林”？矩規？式程“
。寂死裡室議會
”。系的化僵套這對針是，人個您對針是不我。下坐先您，授教陳“：些了靜平氣語，下坐傑林，後鐘秒幾
。下坐然頹，兒會一了站德樹陳
”？嗎笑可得覺不們你，位各。材教規正是不為因，用敢不校學但，冊手技了供提，置裝了贈捐業企。措無足手，置裝的新最對面，材教的前年五著拿生學“，場全視環傑林”。地基訓實了看去我，午上天今“
。話說人沒
”。革改須必，制機新更材教育教業職，始開天今從“，說傑林”。換要就，了後落工。工的識知播傳是？麼什是材教“
：長司李向看他
”。月個三到程流批審。材教新更步同，準標學教為化轉接直以可，後證論家專經準標技業企。道通綠立建，域領的代迭速快等藥醫生、慧智工人、車汽源能新於對，一第“
”。書本整編重用不，紙頁幾換就，了變技。新更頁活分部用應技，定固分部論理礎基。材教’式頁活‘行推，二第“
”。平水看只，歷資唯不，放開師教線一、家專業企向格資編主。擇選供可材教上以套三有要至，業專個一。斷壟材教破打，三第“
”。實落究研上馬們我，是是是“：錄記快飛長司李
”？呢看您。編主來家專業企和師教輕年讓，問顧當就您，材教套這修維車汽源能新，議建我。人輕年如不能可度敏的技新對，了大紀年您，授教陳“，德樹陳向看傑林”，有還“
”。意同我……我“：說才久很，頭著低德樹陳
”。案方革改到看要我，之週一，長司李。兒這到就會的天今“，起站傑林”。好“
。來進機手著拿就明長許，下坐剛，室息休到回傑林，後會散
！彩更面後，讀閱續繼頁一下選點請，哦有還面後節章個這，主小
”。映反況要重有說，您見想長事董華振王，記書林“
”。來過他讓“
。袋案檔個著拿裡手，來進華振王，後鐘分幾
”？校學給供提接直，些這把能不能……想我。的新最是部全，料資技的用訓培部團集們我是這“，袋案檔啟開，下坐華振王”。深我，些那的說上會在您才剛，記書林“
。了多太強材教本那比，實詳容，茂並文圖。翻了翻，料資過接傑林
”？洩技怕不您，董王“
”。了值也，司公們我來人的一之分十有只怕哪，生學養培料資些這用能校學果如。個幾沒的活幹能正真但，把大一生科本，上會聘招。人工技是就的缺最在現業企們我“，笑苦華振王”。用可人沒怕更但，怕“
”。校學關相到發下，容充補的材教式頁活為作就，話的題問沒，下一核稽家專讓先我，料資些這您。好“：頭點點傑林
”……看您。用錄先優們我，人的來出養培。生學出、地場出校學，傅師出、技出、置裝出們我。院學業產建共，作合度深校職所幾跟想們我……事件有還，記書林“，說地激華振王”！了謝太“
”。援支都我，利有業企對，利有生學對要只。談廳育教跟們你，案方“，說傑林”。好法想個這“
。了黑經已天，華振王走送
。火燈市城的過掠外窗著看，裡車在坐傑林
”……邊那德樹陳，下一這天今，記書林“：說聲輕明長許
”。面表在留停能只遠永，革改教職然不。破打須必，條鏈益利的斷壟材教“，說傑林”。接不得不但，見意有會他“
。蘇念林子兒是。了震機手，著說正
”。識知救急點教多能不能，問我著追還了課下生男個有，真認很們生學。甦復肺心是的教“，快輕音聲蘇念林”。課節一第了上校職去天今我，爸“
”。事好是就，學生學“，了笑傑林”。好“
”。本課的前年十們我用在還，師老當校留學同個有我。節常經，的用床臨和的教校學，慢新更材教學醫。樣一也域領療醫實其“，頓了頓蘇念林”。了事的革改材教說聽我，爸“
”。進推統系要，一改只能不革改以所“，說傑林”。的通相是都題問“
”。平太不近最，說媽聽我“，說蘇念林”。意注您“
”。衛保校學絡聯時及事有，雜複境環校職。全安意注也，候時的課上你，蘇念“，頓了頓傑林”。道知我“
。口門店酒到開經已車，話電了掛
。重凝臉，來過匆匆就趙老，車下剛傑林
”。了院醫送，病臟心發突晚今，授教德樹陳，息訊到接剛，記書林“
”？嗎重嚴“：頓一步腳傑林
”。過絡聯子妻的國建李……跟前之碼號個那，了查們我。的來打碼號外境個一從是，示顯錄記話通。話電個了接，前病發他……但“，答回聲低趙老”。救搶在還“
。來下了冷神眼的傑林，中夜
”？外境接能子妻他，段階審候保取在還國建李“
”。了巧太。事出就編主，來出提剛革改材教。單簡不事這，記書林但“，說趙老”。查在正們我“
”。院醫去“：秒幾了默沉傑林
”……者記有能可邊那？在現“
”。做須必，事的做該。下停事何任、人何任為因會不革改，道知人有所讓要我“，門車開拉傑林”。好更者記有“
。院醫向駛子車
。人個幾了圍經已，外室救搶的院醫，刻此而
。門的室救搶著看，頭盡廊走在站遠遠，人男年中的子帽、罩口著戴個一有還，輯編的社版出有，生學的德樹陳有
：訊資的到收剛條一是面上，著亮幕螢機手的他
”。始開，步二第“
