電話那頭，公安廳周局長的聲音很嚴肅：“林書記，我們正在追查。但對方很狡猾，用了多層跳板和加密通訊。不過有個發現，那個境外號碼的資金往來，指向一家國內的文化公司。”
“什麼公司？”
“叫文教出版服務有限公司，註冊地在海南。表面做教材代理，實際控制著十幾家小型出版社。”周局長說，“這家公司的法人代表叫錢文斌，是錢大富的堂弟。”
林傑眼神一凜。
錢大富，新時代職校的老闆，現在還關在看守所。
“又是他。”林傑聲音冷了下來，“看來教材壟斷的利益鏈條，比我們想象的還深。周局長，繼續查，深挖這家公司的所有業務往來。”
“明白。”
掛了電話，林傑看著已經涼透的盒飯，沒了胃口。
許長明小聲說：“林書記，要不要先緩緩？教材改革觸動太多人的利益，我怕……”
“怕他們狗急跳牆？”林傑站起身，走到窗前，“老許，你知道我最怕什麼嗎？”
許長明搖頭。
“我最怕的，是學生拿著過時的教材，學了一身沒用的本事，畢業了找不到工作，最後怪自己命不好，怪社會不公。”林傑轉過身，“如果因為怕阻力就退縮，那還要我們這些當幹部的幹什麼？”
下午兩點，審計署的彙報準時開始。
會議室裡坐了十幾個人，氣氛比上午更凝重。
審計署的王副審計長親自彙報，面前擺著厚厚的報告。
“林書記，各位領導。根據院要求，我們對中部三省職業教育扶貧資金使用情況進行了專項審計。”王副審計長開啟投影，“發現問題主要集中在三個方面。”
螢幕上出現第一張圖表：
“第一，資金撥付不及時。抽查的二十個縣，有十二個存在延遲撥付問題，最長的拖了九個月。學校拿不到錢，貧困生的免學費、助學金就落實不了。”
第二張圖表：
“第二，發放不到位。有的學校把助學金平均發放，搞撒胡椒麵，真正貧困的學生反而拿不到多少。有的學校甚至虛報貧困生人數，套取資金。”
第三張圖表：
“第三，監管缺失。資金下撥後，地方教育部門缺乏有效跟蹤，學校怎麼花的，花到哪裡了，基本是一筆糊塗賬。”
林傑看著螢幕，手指輕敲桌面：“典型案例有嗎？”
“有。”王副審計長翻到報告後面，“比如江源縣職教中心，去年申報了一百二十名貧困生，實際符合條件只有八十七人。多報的三十三人，助學金被學校挪用，用於支付教師加班費和招待費。”
“還有平州市機械工程學校，助學金髮放表上簽字的，有五個學生已經輟學半年了。錢發給了誰？不知道。”
會議室裡一片寂靜。
林傑沉默了一會兒，問：“這些問題的背後原因是什麼？”
“表面看是管理不規範。”王副審計長頓了頓，“深層次看，是利益驅動。一個貧困生，國家每年補助六千到八千元。一個學校如果虛報一百人，就是六七十萬的‘額外收入’。對於經費緊張的職校來說，誘惑太大了。”
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