“爸，我到衣索比亞了。”林念蘇的聲音有些疲憊，但透著興奮，“這邊條件比想象中還差，但病人很多。我今天看了四十多個門診，累壞了，但很充實。”
“注意安全。”林傑說，“那邊瘧疾、霍亂都還有，做好防護。”
“我知道。”了頓，“爸，我論文投給《自然·醫學》了。評審週期可能要六個月，但我等得起。這邊專案也需要時間，正好。”
“好。”林傑心裡一暖，“你在那邊，能看到最真實的醫療需求，也許能做出更有價值的研究。”
“我也是這麼想的。”林念蘇說，“爸，您那邊怎麼樣？專業最佳化的事，推得動嗎？”
“剛部署。”林傑說，“阻力肯定有，但必須推。”
“我支援您。”林念蘇說，“爸，我在非洲看到很多孩子沒學上，很多學校沒老師。跟他們比，我們國內的教育資源已經好太多了。但好資源，更要用在正確的地方。那些沒用的專業，早該砍了。”
掛了電話，林傑想起兒子的話。
是啊，跟非洲比，中國的教育資源已經很好了。
但正因為好，才更要用好。
不能浪費在那些夕陽專業上，不能浪費在養閒人上。
下午三點，陳書記敲門進來。
“林傑，江北省那邊來電話了。”他神色有些無奈，“省政協那位老領導，託人傳話，想請您高抬貴手，保留那個茶葉專業。他說，那是他父親一輩子的心血，是學校的特色，不能丟。”
林傑問：“你怎麼回覆的？”
“我說，這事得您定。”陳書記苦笑，“但老領導說，如果您堅持要砍，他就給更上面的領導寫信。他說，他今年八十二了，不怕得罪人。”
八十二歲的老領導，為了一個父親創辦的專業，要寫信告狀。
林傑能理解那份感情。
但感情不能代替現實。
“這樣，”林傑想了想，“你安排一下，我親自去一趟江北農林大學。見見那位老領導，也看看那個專業到底什麼樣。”
“您親自去？”陳書記一愣，“這會不會……太給面子了？一個專業的事，用得著您出面？”
“用得著。”林傑說，“這個專業是個典型。處理好了，後面的改革就好推了。處理不好，會引發連鎖反應。我必須親自去，把道理講清楚，把工作做紮實。”
陳書記點點頭：“好，我安排。什麼時候去？”
“明天。”林傑說，“早去早回。”
第二天上午，林傑的專機降落在江北省會。
省教育廳廳長、江北農林大學校長在機場迎接。
寒暄過後，車隊直接開往學校。
車上，校長小心翼翼地問：“林書記，您這次來，主要是……”
“看看你們學校的專業建設。”林傑說，“特別是茶葉審評與貿易這個專業。”
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