“信不信不重要，重要的是證據鏈。”許長明說，“匯款憑證有，錄音有，但沈國華和周永春之間沒有直接資金往來。王振國咬死了是自己‘主動幫忙’，跟沈國華無關。”
典型的丟車保帥。
王振國把責任全攬了，保沈國華。
保住了沈國華，就等於保住了沈老那棵大樹。只要樹不倒，將來就還有機會。
“沈國華那邊有什麼動靜？”林傑問。
“很安靜。”許長明說，“照常上班，照常開會。
今天上午還在科委主持了一個重點專案評審會。
但……他秘書私下打聽過周永春案的情況。”
林傑手指在桌面上輕輕敲著。
半晌，他說：“告訴紀委的同志，王振國案要深挖細查，但就事論事，不擴大化。沈國華那邊……先不動，觀察。”
“明白。”許長明頓了頓，“第二個情況，關於通識教育改革，有些學校有反彈。”
“說。”
“主要是理工科強校。”許長明翻開筆記本，“比如華中理工大學，校長直接打電話到高教司，說他們學生課程已經很滿了，再加通識課，會影響專業培養質量。還有東大，主管教學的副校長說，通識課學生不愛聽，老師不愛教，硬推只會流於形式。”
林傑笑了：“流於形式？那就別搞形式。告訴他們，通識教育不是選修課，是必修課。不是點綴，是核心。哪個學校搞不好，哪個學校的‘雙一流’評估，就要受影響。”
許長明倒吸一口涼氣：“林書記，這……會不會太強硬了？那些校長，可都是……”
“都是什麼？都是院士？是學部委員？”林傑站起來，“老許，改革到了深水區，不碰硬骨頭不行。專業調整，我們動了人家的專業；通識教育，我們要動人家的課程體系。這兩刀下去，疼的人多了去了。不強硬，推不動。”
他走到窗前，看著外面：“但強硬不等於蠻幹。你安排一下，下週我去華中理工大學、東大都走一趟。不開大會，不搞排場，就找教授聊，找學生聊，聽聽他們到底擔心什麼，問題在哪兒。”
“好。”許長明記錄，“那……沈國華那邊，真的就先放著？”
林傑轉過身，目光深沉：“放，不是不管。是等。等他犯錯，等時機成熟。毛主席說過，傷其十指，不如斷其一指。現在動沈國華，最多傷他一根手指。要動，就得連根拔起。”
話音剛落，桌上的紅色電話響了。
林傑接起來：“我是林傑。”
“林書記，我是辦公廳小李。”電話那頭聲音恭敬，“領導請您現在過來一趟，關於高校思政課改革的事，想聽聽您的想法。”
思政課？
林傑心裡一動：“好，我馬上過去。”
掛了電話，他對許長明說：“通識教育的事，你先準備材料。思政課……看來領導也關注到了。”
許長明點頭，遲疑了一下：“林書記，我聽說……有些學校的馬哲課，學生逃課率很高。有的課堂，睡覺的一大片。”
林傑腳步一頓：“哪個學校？”
“好幾個都有反映。”許長明說，“最嚴重的是……北方工業大學。有學生拍影片髮網上，課堂裡三分之二的人在玩手機、睡覺。老師就在講臺上念ppt。”
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