反觀顧曇，氣色卻好很多。不可否認的是，昨晚抱著沈言川睡覺，讓她感到很心安。
甚至比回老家那次睡得還要好。
第12章 熙熙的心事。
沈言川曾經與顧曇探討一次房租問題，她住在這裡用水用電，且佔用面積。按理說應該支付房租，然而被顧曇一口回絕。
她的原話是這樣：
“我們一個人負責一週的衛生打掃，房租就免了。我可以等你賺夠了買第一套房子的錢，到時候再搬出去也不遲。”
政府對於“孤兒”確實是有補貼的，卻僅限於供她們讀書，等她們畢業了，補貼就變得微乎其微。
她們輸在了起跑線上，不同於有母親的孩子。那一部分人有足夠的底氣生活，有母親積攢了幾十年的積蓄，作為她們挺直腰桿、行走於社會的最基礎的資金。
沈言川只覺得自己幸運，遇到了心軟的人。
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陳熙的月假總共放三天，這是她上初中以來的第二個月假。
以前，陳熙還只是一個小學生的時候，她通常會纏著顧曇陪她吃飯，去各個地方尋找美食。少年的食慾總是旺盛，因而她蓬勃地生長。
然而現在，陳熙所有的生活軌跡都被打亂了，曇花老師不再屬於她一個人，出去吃飯也一定是三個人一起，她不喜歡這樣。
在餐桌上，陳熙說：“老師，我們明天干什麼？”
陳熙上了整整一個月的課，她需要放鬆，不管是幹什麼。
顧曇：“你有想吃的東西嗎？我們明天一起去吃。”
“沒有。”
陳熙第一次對食物失去了興趣，吃完早餐便將自己關進小書房裡。看見作業又覺得心煩意亂，想起，數學老師找她談過一次話，說她天賦不高，更要努力學習，勤能補拙。
然而，老師對接下來的一個女生說的是：“你很聰明，但要更努力些才行。”
說的時候陳熙才走到辦公室門口，她全都聽見了。
一個老師怎麼能對學生這麼殘忍？陳熙無法想象。
她花了兩週時間來接受自己“天賦不高”這個事實，也沒有像往常一樣和顧曇打電話吐苦水，她想，自己到了該獨當一面的年紀了，不能總是什麼都依賴顧曇。
老師到底是怎麼界定天賦這個詞的，難道是從這些簡單的一元二次方程上看出來的？又或者是看她心算二位數乘除的速度？
想不明白。
陳熙呆坐在書桌旁，突然想到沈言川，想象她還是個學生的時候，又是怎麼被老師評價的呢？天才、聰明、機敏。大概是這些詞語了。
自顧曇來過學校的那一次之後，再也沒有人欺負過她，同學們總是刻意地與她保持距離，就好像她不再是一個人，而是一個易碎的玻璃罐子。甚至體育課的時候，體育老師也經常讓她一個人在旁邊休息。
怕她心臟病再次發作，自己要擔責。
陳熙什麼都明白。明白顧曇對她的溺愛是為什麼，也明白自己只是個沒有人願意要的孩子。
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