情況已經糟得不能再糟。
而顧曇此刻的行為更像是全盤暴露之前的無用掙扎。
“先不說眼鏡的事, 青青我問你,為什麼家裡會出現這雙鞋?今天早上我出門的時候還沒有的……”
顧雅琴指著那雙鞋,語氣已經不再平靜。
咔噠——
又是一聲門鎖落開的聲音。
沈言川從浴室推門出來, 一陣氤氳的霧氣從門縫裡面暈出來,客廳漸漸被水汽彌散。
客廳裡面的一切響動都停止了,顧曇的心一下子降到了冰點。
“師母……”沈言川愣在門口,髮梢在往下不斷地滴水。一部分浸透了她後背的布料, 和黏膩的汗液混合在一起;另一部分則懸空著滴落在地板上。
顧雅琴將揹包放下來, 她是從小區門口一路跑過來的, 肩上被勒出很深的一道痕跡。
一時間心裡無比憋悶。
她想不通,也想不明白,為什麼沈言川在這個時候出現在自己女兒的家裡。
先前在腦海裡盤桓了許久、無比不真實的、不願意去相信的猜測,盡數湧了上來。
在她的印象裡面,顧曇是曾經教過小沈的老師啊。她們怎麼能這樣?
顧雅琴的第一反應仍是逃避現實,她失措地問道:“小沈,你怎麼會在這裡的?”
她想,若是沈言川能給她一個合理的回答,她就會再次將自己之前的假設全盤推翻。
畢竟,在顧雅琴的眼裡,沈言川是個很好的孩子。
沈言川不回應,臉上的表情凝固了——她並不像要說出個所以然來的樣子。
顧雅琴的情緒已然接近崩潰邊緣,她忽略了換鞋這一步驟,尋著沙發,身體倚靠在它的邊緣。
“小愛同學,別放了。”顧曇被音樂吵得幾乎沒有辦法思考。
“媽,我和小言……”
顧曇吞嚥著口水,心臟下一秒就要撞出胸口。
還是沒有辦法直截了當地在母親面前坦然說出她們之間的關係。
顧雅琴看著一片混亂的局面,以及她們二人支支吾吾的態度,心下已經知曉了大半。
她心知自己不是封建的那一類家長,顧雅琴曾經想過,不管她的女兒要做什麼選擇,自己都要堅定地支援。
獨身主義也好,不喜歡戀愛也罷,就哪怕有一天顧曇說要喜歡女生,她甚至也會嘗試著讓自己接受這一事實。
現在不僅僅是性別,更大的問題在於:物件是小她很多歲的學生。
這件事的性質本身就是無法被原諒的,作為教師,她不能利用自己的年長和閱歷去誘導那一份愛。
。為行的德道不是就本這
”……事種這出做能麼怎你,曇顧“
。靜安對絕種一了陷都間房個整,後之了停被樂音
”?道知不道知你,的對不是樣這“
。們於對是還琴雅顧對是管不,了忍殘太是還切一這開撕接直。問詢態姿的者位低種一以,著坐琴雅顧
。候時的備準好做未尚都人有所在是其尤
”?嗎白明不想能還你,白明不,人大是你。的當賴依把易容很,多很小你比紀年?嗎的過說你和前之我了忘你“
。地原在站地訥木是只,話出不說都點一曇顧
”……樣這要想不也我。了控自法辦沒是只我……白明我“
。的倫不樣這間之們接會不都親母,釋解麼怎論無己自,知深。描素的上紙白張一像來起看五的上臉,來出中口的曇顧從強勉句字個幾
。響作沙沙便子嗓的,量音高提一,好不帶聲,了多課講年早於由,些一了高拔音聲琴雅顧”。子樣個這要不們你“
。上髮頭的水滴在尚川言沈在黏線視的曇顧”。了冒凍要不,乾吹髮頭把間房去先你,言小“
。去走面裡間房往步腳挪才這,秒十有足足了愣地原在,話的曇顧到聽。了傻嚇況狀的發突個這被也川言沈,然顯
”……吹去先我那……嗯“
。著坐上發沙到拉將,指五的僵親母開掰試嘗曇顧,鎖落次再門著隨
”……說你和地慢慢想來本……劃計的後之言小和,了過慮考真認經已我“
。失好你對我:說對在是彿彷,神眼的落失淡黯種一是那。線視的親母上對,頭抬然驀,言語織組頭著低在來本曇顧
”?對不對,沈小找城南來要為因是也,作工換要著吵然突時當你以所“
”。了換要就換說年去了到,去下得待能都年幾十前麼怎院利福,說就我“








