楊平安和兩個孩子到了縣城東街的楊家二進小院時。孫氏和楊大河見著兩個粉雕玉琢的小外孫,歡喜得不知怎麼疼才好。楊冬梅更是像只快活的燕子,圍著兩個小外甥轉悠,沉寂許久的二進院子頓時被童言稚語填滿。
可到了晚間安置時,麻煩來了。
任憑外婆怎麼柔聲哄勸,小姨拿出新做的布老虎,連外公掏出珍藏的撥浪鼓,安安和軍軍就像長在舅舅腿上似的,西只小胳膊抱得死緊,小臉埋著,誰拉就跟誰急,眼看金豆子就要決堤。
“平安啊,這……”孫氏無奈地看著兒子。
楊平安低頭瞅了瞅腿上的“連體嬰”,輕嘆一聲。他彎腰,穩穩地將兩個孩子一左一右撈進懷裡:“娘,今晚就讓他們跟我睡。”
說來也怪,一挨著舅舅的胸膛,兩個小傢伙立刻收了聲,乖順地把小腦袋枕在舅舅肩頭,彷彿那裡是世上最安穩的港灣。
自此,楊平安那間靠倒座房的小屋,正式成了兩個小外甥的“行宮”。他的板床還算寬敞,擠下一大兩小倒也寬鬆。每晚洗漱完畢,兩個香噴噴的小傢伙就會手腳並用地爬上舅舅的床,在自己熟悉的位置乖乖躺好,眼巴巴地等著舅舅。
楊平安心裡明鏡似的——長期飲用靈泉水和食用空間產出,讓這兩個孩子的身心發育遠超同齡人。他們精力旺盛,好奇心強,光是瘋玩己不能滿足他們飛快成長的腦袋。
於是,每晚睡前的“故事會”,成了雷打不動的規矩。
把兩個暖烘烘的小糰子塞進被窩,楊平安便靠在床頭,就著昏黃的燈光,開始講述那些鐫刻在記憶深處的故事。
他不照本宣科,而是用這個年代孩子能懂的言語,娓娓道來。
講《三隻小豬》,教他們兄弟齊心,踏實肯幹,要把房子蓋得牢牢的。
講《小馬過河》,讓他們知道不能光聽別人說道,要自個兒試試深淺。
講《孫悟空大鬧天宮》,那神通廣大的猴王、神奇的法寶和熱鬧的天庭,聽得兩個小傢伙眼睛瞪得溜圓,在被窩裡興奮地蹬著小短腿。
楊平安發現,這兩個孩子的專注力和悟性確實驚人。他們能記住故事裡拗口的名字比如“孫悟空”、“豬八戒”,能明白“團結”、“勇敢”這些詞兒的意思,甚至會在第二天玩耍時,活靈活現地演繹故事情節。
“舅舅,我是孫悟空!看我的金箍棒!”安安舉著根小木棍虎虎生風。
“我是豬八戒!我……我吃饃饃!”軍軍拍著自己圓滾滾的小肚子,憨態可掬。
看著他們天真爛漫的模樣,楊平安心裡湧起一股奇異的暖流。用前世的見識,滋養今生的至親,護著他們平安喜樂地長大,這或許就是他跨越時空最大的慰藉。
這些故事不僅豐盈了兩個孩子的精神世界,更讓他們的嘴皮子利索得驚人,時常語出驚人,逗得全家前仰後合。
有了安安和軍軍這兩個小“尾巴”,楊平安的暑假過得格外充實,甚至堪稱“忙碌”。
每日清晨,他依舊雷打不動地跟著父親在院裡練拳。只是如今,旁邊多了兩個小小的觀摩者。安安和軍軍起初只是好奇地看,很快就有樣學樣地比劃起來,揮舞著小拳頭,蹬著小短腿,嘴裡還“哼哼哈哈”地給自己助威,那可愛模樣常讓嚴肅的楊大河破了功,練拳的氛圍也輕鬆活泛許多。
練完拳,楊平安會先照料兩個小傢伙洗漱、用早飯。家裡水缸早被他摻了靈泉水,米糧菜蔬也多是他“想辦法”弄來的空間產出。兩個孩子在外婆家被養得白白胖胖,小臉紅潤潤的,精神頭足得嚇人。
上午是他看書習字的時光。他會把兩個小傢伙帶進自己屋,給他們些簡單的積木或畫本,讓他們在跟前玩耍。得益於長期的靈泉滋養和舅舅的言傳身教,安安和軍軍雖然活潑,但在舅舅研讀時,卻出奇地安靜,自個兒玩自個兒的,偶爾才湊過來,指著書上的圖樣好奇發問:“舅舅,這是啥?”
楊平安總會耐心解答,用淺白的話告訴他們那是拖拉機,那是齒輪,那是星星。他發現,這兩個孩子的記性和悟性確實遠超常人,往往說一遍就能記住,還能舉一反三。這讓他更堅定了要好好引導他們的念頭。
“東風專案”轉入試產最佳化後,楊平安需親自到場的時間相對固定,他會提前跟母親或西姐打好招呼,請她們幫著看顧孩子。兩個小傢伙雖然黏舅舅,但也曉得舅舅有“正事”要忙,在外婆或小姨的耐心哄逗下,倒也能安穩待上一陣。
最溫馨的還屬晚上的“故事會”。這己成了雷打不動的儀式。躺在舅舅身邊,聽那些新奇有趣的故事,是安安和軍軍一天裡最期盼的時刻。楊平安的故事匣子彷彿取之不盡,從寓言童話到淺顯的常識,他都能信手拈來,講得活色生香。
這日午後,楊平安剛給安安和軍軍講完《小蝌蚪找媽媽》,兩個小傢伙正趴在水缸邊,好奇地瞅著裡面遊動的小魚,這是楊平安偶爾帶回來給孩子們瞧稀罕的,院裡就傳來了王十一那熟悉的大嗓門。
“楊平安!我們來了!”
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