劉雲從五峰山回到城裡後，來到了樂益學校。
樂益學校現在有4個班（後邊三個班與前邊一個班，中間隔了一個年級），老師也有了十幾個了。操場上有一個班的學生正在上健身課，相當於後世的體育課。
一個教室裡傳出響亮的銅號樣的樂曲聲，劉雲龍走進窗戶一看，原來是阿斯福諾在教學生們吹剛剛研製成功不久的“薩克斯”。由於“薩克斯”是一種新型樂器，阿斯福諾自己也還在摸索中，所以學生們吹著，聽起來音調很蹩腳。
阿斯福諾看見劉雲龍後，忙把劉雲龍引進教室，讓劉雲龍來指導學生們怎麼吹“薩克斯”。
劉雲龍在後世是“薩粉”，經常與粉友們一起切磋技藝。他拿過薩克斯後，首先吹了一曲“回家”。
《回家》是後世美國著名薩克斯演奏家肯尼·基創作的，就因為這首曲子，讓全世界的音樂愛好者瞭解並熟悉了“薩克斯”這種樂器。
薩克斯的聲音銅質十足，《回家》旋律悠揚清亮、縹緲纏綿，聲音傳到窗外後又穿透蒼穹，飄向遠方。操場上幾十個學生都擁到視窗來聽劉校長吹曲子，連時匡、陶弘陽、弗朗哥等幾個沒課的老師也被吸引了過來，伸長著耳朵聆聽著，感受著曲子的美麗、清秀和立體感。
這下師生們都知道了薩克斯吹起來後，原來聲音可以這麼好聽。
劉雲龍給阿斯福諾、弗朗哥和學生們講解了薩克斯的吹奏方法。
弗朗哥又拿出了剛剛研製成功的手風琴，讓劉雲龍做示範。
劉雲龍背上手風琴，拉起了《貝加爾湖畔》。
《貝加爾湖畔》是後世中國作曲家李健於2011年創作的曲子。《貝加爾湖畔》是一首空靈悠揚的歌曲，聽後讓人有一種身臨其境的感覺，體會著那份浪漫、寧靜。
劉雲龍講述完手風琴的演奏技巧後，孫雲球拿著一支話筒來給劉雲龍看。
劉雲龍驚喜地問道：“話筒研製成功了？”
孫雲球點點頭，說道：“嗯。我們無線電小組還研製了揚聲器、音箱。我帶你去看看。”
劉雲龍跟隨孫雲球來到學校的實驗室，果真看到實驗室裡放著話筒、喇叭、音箱。
劉雲龍說道：“不錯。馬上讓公司生產一些。”
孫雲球問道：“幹嘛用？”
劉雲龍說道：“蘇州府馬上要重開虎丘廟會，我們可以用來展示這些產品。今後各個礦、廠都可以裝幾個喇叭，要找人的話，用喇叭喊幾聲，多方便。”
孫雲球說道：“我們自己去展示？”
“對。那年我去過虎丘廟會，除了復社成員討論一些國事外，出風頭的倒是南京來的幾個妖女。這次該我們出風頭了。”
“怎麼出風頭？”
“我們去表演呀。一邊表演，一邊展示我們的產品。”
“這個主意好。我要唱主角。”
“你們都要唱主角。”劉雲龍說完，突然想起了什麼，問孫雲球：“現在你們對振盪線路很熟悉了吧？”
“透過製作揚聲器、話筒、喇叭、音箱，已熟悉了振盪電路。”
“好。你馬上組織興趣小組，給我研究導航振盪器。”
“導航振盪器？”
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