夜已深沉，靜謐的空氣中瀰漫著一股別樣的緊張與專注。
華老師年紀畢竟大了。
雲貴大師兄已經接過華老師手裡的粉筆，配合著江夏對一些程式碼的具體作用進行著梳理。
外焦部部長拉著華老師在一旁聊天。
“你是說，這小崽子憑空想象出了一種先進的計算機，然後根據他想象的計算機弄了一種先進的程式出來？”
“還是通用的！”
華老師喝了口水：“這有什麼奇怪的嘛？”
“就像十九世紀的法拉第，在電磁理論誕生前三十年，僅憑直覺就畫出旋轉磁場。”
外焦部部長有些沉默：“這就是頂級科學家的能力嘛？有點神奇！就像前陣子碰到的那個老道士一樣，說自已能引神雷……”
“哦，引雷嘛？那個道士昇仙了嘛？我跟你說那小子也能，還能引得很好看。不信，等他停了，你親自問問哪？”說著，華老師指了指主席臺上，說得口沫橫飛的小呆毛。
“呃，真的嘛！”
“誰知道哪！”
華老師放下水杯，面露笑意，法拉第籠，誰上都能引雷！
“其實，江夏的行為並不是憑空想象，而是基於他對數學和計算機科學的深刻理解。”
外焦部部長皺了皺眉頭：“這怎麼說？”
“你知道，我一直在研究一個數學猜想，叫做‘普適計算猜想’。這個猜想的核心思想是，任何複雜的計算過程都可以透過一組基本的運算來實現。江夏正是基於這個猜想，設計出了一種新的計算機架構。”
部長點了點頭，示意華老師繼續說下去。
“江夏的天賦在於，他不僅理解了這個猜想的理論基礎，還能夠將其應用到實際中。他設計的計算機架構，實際上是對普適計算猜想的一種具體實現。這種架構具有高度的靈活性和通用性，可以適應各種不同的計算任務。”
“所以，他能夠根據這種架構，編寫出一種通用的程式。”華老師補充道，“這種程式不僅能夠處理傳統的計算任務，還能適應未來可能出現的新型計算需求。”
外焦部部長若有所思地點了點頭：“這麼說來，江夏的成就不僅僅是技術上的突破，更是對數學理論的一種驗證。”
“沒錯。”華老師微笑著說，“江夏的工作不僅證明了普適計算猜想的可行性，還為未來的計算機科學發展提供了新的方向。”
誒！
講解完了的江夏，正好向這邊走來，半路上就聽見了學生時代的老師對自已行為的解釋。
老師，我只是開掛了而已呀。您這麼一說，我自已都覺得自已是個天才了吶！
華老師拍拍身邊的木凳，讓江夏過來坐下。
“講完了？辛苦不？”
當然辛苦了。沒看小崽子衣服都溼了一層，講課真的是一件很耗心力的事，特別是在一幫後世大牛面前講課，這壓力著實有點山大。
“老師，您身體還好嘛？我託人送的‘喜洋洋’您收到了嘛？”
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