“翼身融合？這是老郭幫你出的主意嘛？”
中年男人和江夏頭碰頭，右手的繪圖筆在圖紙上指指點點，間或著啃一口手裡的黑饃饃。
江夏也啃了口手裡的饃饃，“沒，我提出來的。本想著請郭老師掌掌眼，結果他寫了句評語，就把圖給我返回來了！”
中年人看著郭老師的評語抽了抽嘴角：“郭老哥還是第一次這麼簡潔，上次向他請教問題，他可是幫我寫了一大篇……”
看看別人寫了啥。
就一個字：“可！！”
嗯，挺好，感嘆號多加了一個。
“小江，講講吧。你這個提議，有些過於……看不懂誒！”
嗨，有啥不懂的，不就是白頭鷹到處賣的f-16嘛。該說不說，這飛機是真漂亮，而且可以算是翼身融合的標杆之作了。
“東風-103（強五）是您和其餘兩位老師挑大樑做的吧。實話說它航程是不是短了點。基於這種原因，我就想著該怎麼解決，想一想就想到增大機內容積，提高升阻比這一塊了。”
江夏嘴裡包著黑饃饃說了一長串的話，差點沒把自己噎著，掏出軍綠水壺連灌了好幾口才喘了回來。
“就這麼簡單？”
“對啊，頭疼醫頭，腳疼醫腳唄！”
“你這觀念還真是樸素！”
“那也比無限拔高要好吧，您說對嘛？順壽老師！”
“誒，東風113……其實，是個好專案。”
“嗯，不過不用再討論這個專案了。順壽老師幫我看看這個翼身融合到底該咋弄唄……合適的話，總體組還交給您啊？”
江夏看著面前這位我國航空業的“一代宗師”，言語很誠懇。
嗯，不誠懇不行，再不拉幾位大佬幫他扛扛擔子，老大人吩咐的活，指定沒那麼多精力完成。更不要說那個可以和五年計劃相比的“數字化防禦體系”了。
“嗯？你……能申報這麼大的專案？”順壽老師放下繪圖筆，左手接住了從嘴裡噴出來的一點饃饃渣。
“嘿嘿嘿，來籤個字唄……”
看著一堆紅印的專案說明函，順壽老師拿起筆遲疑了下：
“簽字倒是沒啥。你能幫忙弄點經費不？上次吹113模型，咱這還倒欠了水利電力局的電費……”
“上面說給解決，到現在還沒訊息。若愚兄去討了幾個月都沒信……”
“要不然，我也不會用饃饃招呼你……”
“沒問題！”
順壽老師懷疑的目光看向了某個自信點頭的小呆毛。
對此，江夏很理解。
”……個這看您“
”！書知通款撥“
……抖點有手師老壽順
