它本質上就是一個工具，一個由無數電晶體、電阻電容和邏輯閘電路組成的、為人服務的工具。
裝置是死的，人是活的。工具的價值在於使用，而非供奉。
他這種近乎“褻瀆”的大膽操作，無形中正是在幫助周圍那些習慣了小心謹慎、對先進裝置懷有某種敬畏乃至“精密儀器恐懼症”的科研人員，進行一場無聲的“除魅”！
呆毛崽在用行動告訴大家：這東西是咱們自己人造出來的，是用來解決問題的！壞了？想辦法修！不匹配？動手改！只要原理搞通了，膽子大一點，手腳放得開一點，就沒有過不去的坎！
當然，潛意識裡可能還有那麼一絲有恃無恐：就算……萬一……真不小心把這臺搞出點毛病，跑去和蘭英阿姨或者雲貴大師兄賣賣萌，想辦法再“忽悠”……啊不，是申請一臺新的過來，也未必就是不可能完成的任務。
……
在江夏的堅持下，讀取器“咔噠咔噠”轉起來，比平時慢了半拍，像是在費勁地吞嚥這盤山寨磁帶，裸露的齒輪帶著硬紙板筒轉動，偶爾還發出“吱呀”的輕響，聽得眾人心裡像貓抓一樣。
帳篷裡又安靜下來，所有人的目光都死死盯著單板機的顯示屏。
一開始，螢幕上還是扭曲的亂碼，可過了十幾秒，亂碼突然像被理順了似的。先是跳出一串規律的十六進位制數字“484a2d312e32”，緊接著螢幕開始滾動顯示密密麻麻的“01101100”這類二進位制字元。
與此同時，單板機側面的紅色“載入”指示燈也開始規律閃爍，每閃一下，螢幕上就多刷出一行程式碼。
序華老師盯著螢幕上的字元，一頭霧水，趕緊拉了拉江夏的胳膊：“小江，這……這串數字和亂閃的燈是啥意思？不是又出問題了吧？”
士鍔老師也湊過來，眉頭緊鎖：“是啊，小江，你快看看，這是載入成功了還是失敗了？我們都看不懂這些‘天書’。”
江夏盯著螢幕，嘴角慢慢勾起笑，指著滾動的機器碼解釋：“楊老師、黃老師，成了！這些機器碼能驅動小本子的這套水聲系統！”
他指尖劃過螢幕：“你看這組程式碼是驅動感測器的，那組是訊號處理的，現在單板機正在識別並載入整套驅動邏輯——咱們能用上他們的系統了！”
“哦哦！”
一眾人等全都開心起來，只不過沒人敢大聲喧譁，只是對著身邊的同志緊摟一把，肩膀撞著肩膀，眼裡滿是亮閃閃的笑意，又趕緊轉回頭，一臉激動地盯著螢幕上平穩跳動的資料，生怕錯過半點變化。
橫著長的趙剛擠在人群裡，盯著螢幕上密密麻麻的0和1，只覺得像俱樂部電視沒訊號時的雪花，越看越迷糊。
看著身邊技術員們激動得憋紅了臉、偷偷攥拳頭的樣子，他忍不住撇撇嘴，小聲嘟囔：“那麼激動幹嘛……說得你們好像就看懂了一樣，要不是小江……”
話還沒說完，大老王一把捂住他的嘴，像拎小雞似的把他往帳篷外拖。趙剛蹬著腿掙扎，臉上還掛著懵圈的表情。
按理說場面挺搞笑，但，帳篷裡的人全都低下了腦袋，場面一時有些尷尬。
江夏瞥見單板機的載入進度條還在慢慢爬，估計還得等一陣子，又看了看眾人臉上那混合著求知慾和些許窘迫的神情，當小江老師的心思又冒了出來。
他拉過一張小板凳坐下，拿起筆在紙上畫了個簡單的“0”和“1”：“其實機器碼沒那麼玄乎，就像咱們軍隊裡的旗語，0和1就是它的‘訊號’！
0代表斷電，1代表通電，一串0和1組合起來，就能給機器下命令。”
他指著螢幕上的程式碼：“比如這串‘1010’，翻譯過來就是讓水聲陣列開始採集訊號；旁邊這串‘0011’，是讓前置放大器啟動放大功能。”
“說白了，就是透過不同的‘通電’（1）和‘斷電’（0）組合，給機器下達明確的命令。”
技術員們都湊了過來，有的還掏出小本子記著，哪怕還是一知半解，也聽得格外認真，時不時點頭追問。
士鍔老師也笑著站在旁邊，跟著一起聽，偶爾還恍然大悟似的補充兩句：“這就跟咱們調收音機似的，不同的頻率對應不同的電臺，機器碼就是給裝置定‘頻率’的！”
“對！沒錯！”
