沈茂山窩窩囊囊地捱了罵，可態度依舊沒有變。他再怎麼不爭氣，到底是那臭小子的親祖父，身份在這兒擺著，要他跑過去好話說盡，今後的面子往哪裡擱？他已經夠窩囊了，不能再繼續窩囊下去。
他蹲下坐在小木凳子上，心無旁騖地做起了木工，對老妻的耳提面命也是左耳進右耳出。
第二天一早，沈言庭果然看到堂屋裡整整齊齊地擺放著三套玩具，且每一套還都做了小多寶閣，上面用蓋子蓋上，不開啟的話根本不知道里頭都放了些什麼。
知道有一套是要給那位趙公子的，沈茂山用料特別紮實。那位小公子出手闊綽，昨兒送的那些禮他們家根本回不起，只能在這種小玩意兒上多費心思了。
沈春林也知道堂屋藏著寶貝，一直在旁邊探頭探腦。沈言庭將他攆走，不許他多看，這東西若是提前知道就不稀奇了。
許是昨兒的故事勾了趙元佑跟蕭映的魂，兩個愛睡懶覺的今兒起了個大早，匆忙用過早飯就往沈言庭家裡趕。
為了招待客人，秦宛在庭哥兒的屋子裡多添了桌椅，本還想將零嘴也送進去，奈何庭哥兒不願，說教書就得有教書的規矩，一切比照著書院來，不許搞特殊。
秦宛只能在趙元佑遺憾的目光中，將那些吃的喝的都端了出去。
趙元佑撅了撅嘴，覺得庭哥兒有些太較真了。陪著兩個小屁孩過家家而已，哪裡能跟正經書院比？可顧忌著那個沒有說完的故事，趙元佑敢怒不敢言。
蕭映這個比沈言庭還大的人也縮在沈鯉旁邊，他臉皮比較厚，一點兒也不害臊，想法跟趙元佑也差不多。都是想著裝裝樣子，等混過了這節課、聽完故事直接回書院睡大覺。
其他三人都有書，蕭映是沒有的，他是真的過來湊熱鬧的。
蕭映並不好奇書裡到底有什麼，可誰讓他離得近呢，還是瞄了一眼沈鯉的書，說是書，其實上面多半都是畫來著，旁邊只有八大字——天雲雷雨，日月星斗。配合著畫來看，通俗易懂，簡單得不得了，蕭映光看著就有點兒犯困。
趙元佑也一樣，打了個哈欠便想找個地方靠一靠。
要不是為了聽故事，他才不會做這麼無聊的事。
唯一感興趣的只有沈鯉，只要是她哥哥說的，沈鯉都感興趣。
就連沈春林都是裝乖巧，他又不像他大哥那樣，打小就嚷嚷著要進書院，沈春林知道自己沒有這個天賦，壓根不往這方面想。他對自己的定位也很清楚，就是給沈鯉做陪讀的，免得小丫頭一個人聽煩了要鬧。
沈春林做好了左耳進右耳出的準備，萬萬沒想到，學問竟然能以一種新奇的方式進入了他的腦子。
他長腦子了？！
蕭映坐直了身子，趙元佑也不打哈欠了，畢竟誰能想到，一個“天”字竟能引申出這麼多東西，從天圓地方的宇宙觀，到天人合一哲學論，原來古人對天有著這樣深奧的理解麼？
更匪夷所思的是，沈言庭居然提出，天地都是圓的，甚至給他們舉了好幾個例子佐證。
趙元佑還是不信，下意識反駁：“不可能，你剛才不是也說了嗎，天似華蓋，地如棋盤，難道古人也錯了？”
“是你理解錯了，《周髀算經》早已寫明，天圓地方說的是古人運算天體執行資料，需要藉助圓與方的模型關係，不然你以為，這四個字只是表面看起來那麼簡單？”
沈言庭轉頭就給他詳細解釋了一遍什麼叫天道圓周運動，地有四面八方，這個“方”未必是方形，而是方向、方位。
沈言庭在窗臺上豎起了一個杆，立竿見影：“只要記錄同一天日出與日落的影子，再連線二者末端，這個方位便是正東和正西，再根據杆的方向與這條線相交的位置，便能確定正南與正北。隨即在外部畫地面方，明確東南西北各方位，外側再畫外接圓，這便是天周執行軌跡。”
聽到這裡，趙元佑跟蕭映還聽得懂，可等沈言庭繼續延伸到如何測算天體的座標值後，兩人便逐漸跟不上了，再看那兩個小的，更是徹底蒙圈。
這都是什麼？他們為什麼要學這些！
沈言庭說完，輕蔑地看了一眼趙元佑：“聽不懂也沒關係，沒指望你能聽懂。”
趙元佑：“……！”
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