【精神力共鳴增幅器 - 試驗型】
這幾個字在鈴鐺眼前一閃而過。
箱子很快被抬進了隔壁活動室，門被關上。
“增幅器？”
鈴鐺心裡嘀咕。
“學校連這種東西都有？給初中生用試驗型裝置，不怕出事嗎？”
她記得老登說過，涉及精神力的裝置通常都很精密且昂貴，而且操作不當容易引發反噬。
不過看老師們淡定的樣子，應該是在可控範圍內的小型試驗吧。
她只是稍微留了個心眼，便將注意力轉回自己的事情上。
畢竟她現在只是個“序列1314精神增幅控制不佳”的六歲小學員，過多關注這些不屬於她年齡段的高階裝置，容易引人懷疑。
下午的課程繼續進行。
文化課、異能常識、第二次精神力引導練習……時間在鈴鐺“認真”聽講（實則神遊）和林晚晚的“星界觀測筆記”中平穩流逝。
期間，隔壁活動室隱約傳來過幾次低沉的嗡鳴聲和輕微的震動，像是裝置啟動和除錯的聲音，但很快就平息了。
李老師只是再次安撫了一下孩子們，大家也漸漸習慣了，不再在意。
放學時分，夕陽將天空染成溫暖的橙紅色。
鈴鐺揹著小書包，和林晚晚手牽著手（林晚晚堅持這是“盟友間的能量共鳴通道”）走出教學樓。
今天她們約好了一起走到校門口，因為林晚晚說她的“母上大人”今天會親自來接她。
她想把“首席觀測員”介紹給媽媽認識。
“吾之母上，雖為凡俗之身，不通‘星界秘法’，然於‘物質界能量調和’與‘人際脈絡經營’之道造詣頗深。”
林晚晚一本正經地向鈴鐺介紹。
“汝既為吾之觀測員，亦當與吾之重要‘錨點’有所交集。”
鈴鐺聽得半懂不懂，但大概明白是要見家長了。
心裡有點小小的緊張，又有點好奇。
能養出林晚晚這樣中二又可愛的女兒，會是什麼樣的媽媽呢？
兩人剛走到校門口指定的接送區。
鈴鐺一眼就看到了那個靠在牆邊，雙手插兜，正無聊地踢著腳下小石子的熟悉身影。
“老……爸爸！”
鈴鐺及時改口，拉著林晚晚快步走過去。
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