“但我們學校訓練場是半開放式的,結界需要時間完全啟動。希望鼠群還沒蔓延到那邊……”
她的話音剛落,一條緊急通訊接入。
“黎教官!這裡是學校高中部訓練場!我們遭遇大量鼠群衝擊外圍屏障!鼠群數量太多,能量屏障消耗急劇增加!請求支援!另外……學前部的孩子們正在向室內館轉移,但轉移路線附近也出現了鼠群!”
黎雨臉色一變:“堅持住!我們馬上到!陳哲,你留在這裡協調全域性,我去學校!”
“小心!”
陳哲點頭,他知道黎雨的意識切割更適合應對這種數量多但個體弱的敵人,而且學校那邊情況更緊急。
黎雨身影一閃,己然從指揮中心消失。
---
學校,高中部訓練場外圍。
原本應該有序撤離的隊伍,此刻卻陷入了混亂。
不是孩子們不聽話,而是現實太具有衝擊力。
當第一批灰潮般的噬金鼠從排水口、通風管道、甚至地磚縫隙裡鑽出來。
如同潑灑的墨水般迅速覆蓋了訓練場外圍的草坪、道路和部分建築外牆時。
那種密密麻麻、窸窸窣窣、啃食金屬的“嘎吱”聲匯成的恐怖音浪,讓許多高中生都臉色發白,更別提學前班的小豆丁們了。
“啊——!老鼠!好多老鼠!”
“它們過來了!它們在吃欄杆!”
“老師!門!門被它們圍住了!”
尖叫哭喊聲再次響起。
高中部的老師們和部分高年級學生己經自發組織起來,用各種異能構築防線。
火球、水箭、風刃砸向鼠群,確實能清空一小片,但轉眼就被更多的老鼠填補。
土牆升起,很快就被老鼠們啃穿。
冰面延緩了鼠群速度,但消耗巨大。
負責保護學前班孩子的助教老師急得滿頭大汗。
他們面前通往室內訓練館的走廊入口,己經被一層湧動的“灰毯”覆蓋。
那是數以千計的噬金鼠正在瘋狂啃食金屬門框和附近的管線。
“後退!所有人後退!”
助教老師大喊,試圖用念力推開鼠群。
但念力對數量如此龐大、個體能量微弱的目標效果很差,就像用掃帚去掃沙灘上的沙粒。
。看難很卻臉,燒燃焰火拳雙,方前伍隊在站炎周
。人到傷築建燬燒怕,展施力全敢不裡這在但,大是力威焰火的他
。上不跟耗消力神的他,批一來又批一死燒,多太鼠老且而
”!的來進衝會群鼠,久多了不撐障屏!行不去下樣這“
。道急焦師老個一
——時這在就
”——嗡“
。開展速迅心中為場練訓以,障屏量能明半的韌堅但和層一
。去進了罩籠域槽割分部一邊周同連館場個整將
。了啟全完於終界結護防的校學是這
。構結量能的障屏咬啃齒牙用始開刻立們它但,開彈被鼠金噬的上障屏在撞
。漪漣起泛障屏讓然依了多量數但,屬金啃於低遠率效然雖
”!了全安時暫們我!了啟界結“
。氣口了鬆們師老
。決解沒題問但
。館室的全安更了不去,域區近附和場練訓了在困群鼠和界結被們他
。耗消續持的鼠萬百是面外,的限有是量能的界結而
”。援待守堅者或,路的館室去通打法辦想得“
。道聲沉師老部中高位一
。護看生學和師老位幾由,方地的全安對相央中館場到中集被們子孩
。延蔓在仍緒慌恐但
。白發些有都臉小,洋海灰的麻發皮頭人令那外界結著看孩小個兩,晚晚林著挨鐺鈴
。了去哪掉道知不就早筆和子本小的裡手鐺鈴
。發音聲鐺鈴”……倍萬一怕可焰火的炎周比……多好……晚晚“
。析分力努是還但,涼些有也尖指,手的著握晚晚林
”。者揮指……或因有定。中之市城於行集叢模規大此如會不且,人避常通但,屬金喜雖鼠金噬。常異習群鼠此,員測觀“
。師老位一邊旁了醒提話的
。眉皺言聞,的系生是師老位那
”……非除。行能本靠常通,限有慧智,異階低是鼠金噬?者揮指“
”。了響影量力種某被者或,個的等高更有非除“
。看難加更臉,面介師老位一另
!下一了波烈劇然突界結,時這在就








