高滿倉把兩人領到林晚秋和趙雅琴面前，語氣有些僵硬，
“以後就在咱村小學任教，正式編制。”
姓張的男老師約莫二十出頭，下巴微微揚著，掃了眼林晚秋手裡的教案本，嘴角撇了撇：
“聽說你們就是之前代課的知青？
辛苦你們了，現在學校正規了，教學上的事，就交給我們吧。”
姓劉的女老師則捏著鼻子看了看教室的土坯牆，聲音尖細：
“這條件也太差了，難怪留不住人。不過既然來了，總得好好整頓整頓。”
林晚秋和趙雅琴對視一眼，都從對方眼裡看到了瞭然。
這兩人穿著講究，談吐間帶著城裡人的優越感，多半也是託關係來的，不過是把這鄉下小學當成了避禍的跳板。
果然，第二天一早，張老師就拿著課程表找到了她們：
“林知青，趙知青，你們看，數學和語文這兩門主課，就由我和劉老師來帶吧。
你們畢竟是知青，沒受過正規培訓，帶帶副課就行了。”
課程表上，林晚秋被換成了“勞動課”和“自習課”，
趙雅琴則成了“唱歌課”。
明眼人都看得出，這是要把她們架空。
更讓人無奈的是，公社同時帶來了新規定：正式小學需要繳納學費，每個學生一學期兩塊錢，外加三斤糧食。
這對大多靠工分過活的村民來說，無疑是筆不小的負擔。
沒過幾天，教室裡就空了大半，那些家裡拮据的孩子，再也沒來過學校，
只剩下西十多個家境稍好些的，大多是附近三個村子比較富裕的孩子。
“這學沒法教了。”趙雅琴把教案本往桌上一放，眼圈有些紅。
林晚秋拍了拍她的肩膀，心裡也不是滋味，卻比她冷靜：
“算了，強求不來。再說，咱們也該為自己打算了。”
就在前幾天，趙雅琴收到了家裡的信，字跡潦草卻難掩激動：“雅琴，重大訊息！
可能要恢復高考了！趕緊複習！”
“你說得對。”趙雅琴深吸一口氣，“咱們退出吧，正好專心複習。”
她們去找高滿倉說明想法時，老村長搓著手，滿臉愧疚：
“委屈你們了……當初要不是你們，哪有這學校……”
“村長別這麼說。”林晚秋笑著說，“我們本來就是知青，遲早要回城的。
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