倘若不救，遼東邊軍只要還在，就相當於燕國有了戰略縱深，燕國不會亡。
溫秀自然會做出最有利於自身和燕國的選擇——那就是國之將亡，但邊軍依舊不能動。
所以溫秀有愧疚，但卻不多。
雖然未來，他深知可能與成長起來的小燕王因爭權奪位而反目，但此刻這也算得上難得時光。
其心裡倒也沒有把李瑾昭視為威脅，因為他根本威脅不到自己。
太后站在一旁，臉上掛著溫和的笑意，心裡卻說不清是安還是憂。
溫秀對她的兒子確實不錯，可這種“不錯”，更像是對待一隻聽話的貓。
春耕將至，溫秀以燕王名義頒佈第一道國策——重開科舉。
科舉。
這是一個己經在唐朝大地上消失了多年的詞。
自唐末黃巢之亂以來，天下分崩離析，藩鎮各自為政，舉薦、徵辟、恩蔭成了選官的主流。
寒門子弟想要出人頭地，要麼從軍，要麼投靠門閥，讀書入仕的路幾乎被徹底堵死。
而溫秀卻在東燕，重新點起了這盞燈。
告示張貼出去的那天，建安城裡的讀書人幾乎是奔走相告。
“燕國開科了！燕國開科了！”
有人在茶肆裡拍案而起，有人連夜抄錄告示寄往外地親友，還有人跪在城門口朝著行宮的方向磕頭。
對於這些顛沛流離計程車子而言，科舉的意義遠不止是一官半職。
它意味著他們可以憑自己的才學立足，不必靠攀附權貴，不必靠賣身投靠。
意味著寒窗苦讀的那些年沒有白費，意味著“讀書”這件事在這亂世裡依然有價值。
而溫秀開出的條件更是讓所有人熱血沸騰：
凡應試之人，不論出身門第，只要透過州縣初試，即可免本人徭役賦稅一年；若透過府試，全家免除賦稅三年。
若能透過殿試、考取功名者，視才授官，入仕即得俸祿田宅。
這等於是告訴所有人！
只要你讀書，國家養你。
一時間，遼東、遼西、薊州、平州的讀書人紛紛湧向建安。
連幽州逃難而來計程車子，聞訊也顧不上凍餓，拖家帶口往遼東趕。
建安城內的客棧全部爆滿，連馬舍都騰出了廂房供士子暫住。
街頭巷尾隨處可見捧著書卷苦讀的年輕人，有人在牆根下默誦《論語》，有人在茶館裡爭論經義，還有幾個大膽的學子跑到郡府門口遞上詩文，想要博一個“先聲奪人”。
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