叫石蒜，石蒜科石蒜屬的多年生草本?植物，又?叫曼珠沙華、紅色彼岸花。花開無?葉，葉生無?花。豔紅色給人厚重踏實的感覺，而曼珠沙華偏偏又?生的纖細，明斐想，這種花真的是有趣極了，像傅芝溯一樣。
上資訊課，老師“大?發?慈悲”給學生的電腦連了半節課網，同學們抓緊時間玩4399小遊戲，明斐在百度上搜索“曼珠沙華”。那抹紅像令人上癮的毒藥一樣在她面前晃，她越看越覺得傅芝溯是曼珠沙華成精化的人形，熱烈，纖細，危險，神秘，懷揣著?無?盡與絕望的愛。
曼珠沙華被稱為“地獄之花”，守護著?黃泉路，花語是“愛無?止境，生死相隨”。
而在佛教裡?，則被認為能帶來好運，帶領人脫離惡業、走向淨土。
小時候的明斐以為傅芝溯是看中了它在佛教裡?的美?好意向，才選擇將它紋在身上。
後?來和傅芝溯在一起之後?，她吻著?姐姐手臂上的花瓣，詢問當時選擇將它紋在身上的意義。
傅芝溯想了一會?兒，才從浩如煙海的往事中挑揀出答案。
答案讓明斐哭笑?不得。
沒什麼特殊理由，要不是她提起，傅芝溯到現在都不知道曼珠沙華的花語和意義。
“所有圖案裡?這個最好看，就紋了這個。剛開始紋就後?悔了，好疼的，但是開弓沒有回頭箭，等紋完了，嘴唇都咬破了——我當過一段時間的問題學生，學校越不讓幹什麼，我偏要幹什麼。”
傅芝溯說這話的時候，語氣明顯帶了點自嘲。
說完，指指耳朵：“包括打耳洞也?是。”
“是因為酷嗎？”
傅芝溯點頭：“有一點。還有是因為想看看家裡?到底有沒有人願意管我吧，老師叫了幾次家長，沒人來學校，後?來老師也?放棄了，我也?開始在學校穿長袖，認真上學了。特別是，你來了之後?。”
莫名其妙的，非常想當一個好姐姐。至少是不那麼壞的姐姐，不成天以小混混的形象出現在妹妹面前。
紋身對於傅餘亮來說算不上大?事，他不擔心傅芝溯的心理狀況，不擔心她在學校的成績。在他們家，在他t?沒錢的時候還問他要錢才是真正的罪大?惡極。
還有一點傅芝溯沒說。
她的青春期，需要那麼一點痛。她沒有多麼高深的思?想，無?法透過自我調節來度過青春期的陰雨綿綿，只有□□上的疼痛，能讓她內心的陰雨外洩，不至於摧毀堤壩。她在疼痛中確定?，自己是活著?的，一直活著?的，活在泥濘中，活在窒息裡?，也?是活著?的。
不告訴小斐。告訴小斐的話，小斐又?要心疼的哭了。
她不希望妹妹為自己哭。如果一定?要哭，也?得是因為幸福和快樂。
這都是後?話。還在上小學的明斐根本?想不到自己以後?會?和姐姐纏綿至此，她依舊怕傅芝溯怕的很。即便把“姐姐”歸類到了褒義詞，也?還是怕。
跟傅芝溯不鹹不淡地相處了幾個月。傅芝溯上學比她早，放學比她晚，兩人真正處在同一屋簷下的時間僅限於晚上和週末。傅芝溯週末又?不愛在家，她總一個人出去，打點零工或者找個地方放空，明斐偷偷觀察著?姐姐，越來越覺得她神秘，吸引人。
她搞不懂是不是所有的小孩子都會?不由自主地被大?孩子吸引，反正她對傅芝溯著?迷了。傅芝溯不在家的時候，偶爾，非常偶爾，她會?悄悄開啟傅芝溯的筆袋，拿出簽字筆，在自己本?子上寫幾個字。
大?孩子就是大?孩子，她只能用?鋼筆和鉛筆，傅芝溯都能用?只有老師才能用?的簽字筆了。
傅芝溯騎腳踏車送她上學的那個早晨，明斐感覺自己短暫的找到了和傅芝溯拉近關?系的“橡皮”。儘管傅芝溯還是不怎麼搭理她。
很快到了過年，除夕這天，傅餘亮帶一家子去奶奶家吃年夜飯。
傅芝溯一進家就跑的沒影了。剩下的所有人，除了林紅和傅餘亮，每個人對明斐來說都格外的陌生。也?沒有人搭理她，她像個空氣，好像坐哪裡?都多餘，便跑到雞籠前專注地看雞吃飯、孵蛋。
腿都蹲麻了，老太太拿著?掃帚經?過，看她趴在雞窩前不懷好意，刺了一句：“想吃雞蛋去廚房要，別自己從雞窩拿，小心雞啄你。”
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