第13章 【＃紙的發展過程＃】
【＃免寫作業券＃】
【一學生寒假結束，家長檢查孩子寒假作業結果……
發現有的寫了，有的直接在沒有寫的那一頁，貼上了老師發的免寫作業券。】
【後來家長才得知，老師會發一些免寫作業券，作為獎勵。
但孩子得到之後，從來都不用，直到寒假的時候，把平時攢的免寫作業券一次性的全用了。】
評論區
【看看不知道節省吧！要是我，直接貼到寒假作業封面上，整本都不用寫了。】
【我小時候老師給我發作業券的時候，我怎麼沒想到這方法啊？】
【有沒有可能是老師不允許？】
【能從老師手裡拿到這麼多免寫作業券，這孩子也確實沒必要為寫作業了。】
【這孩子糊塗啊！選擇題那頁還貼，直接直接隨便畫畫不就得了。】
【在證明孩子認真，就算是選擇題也不會隨便寫。】
【這個應該是打印出來的吧？那我崽要是拿到這個，沒過幾天就能覆印出一堆來。】
【那老師自己發的，老師心裡有數。】
【放心，我就是當老師的，班裡那些孩子拿到了免寫作業券，又拿到多少，沒有人比老師心裡更有數。】
【……】
“只是填一個那個就不寫了，那夫子的作業不就白布置了嗎？”
“有讀書機會還不寫啊！”
“這肯定是後世貴族家的孩子，哪怕不寫夫子教的東西，父母也不罵。”
百姓們的注意點都在，夫子交的作業怎麼能不寫？
而秦始皇的注意力則在，影片那本被開啟後光潔如新，柔軟，上面還帶字的寒假作業。
秦始皇：“這是什麼東西，看起來似乎也可用於書寫？而且攜帶起來並不如竹簡一般笨重。”
李斯：“陛下，可叫人記錄下來，回頭交給墨家研究。”
“可。”
人還沒到，就先得一大堆任務的墨家子弟：……
注意到這一點的不光有秦始皇，其他皇帝也注意到了，不過除了漢朝的皇帝看出光幕上紙張的方便，想要抓緊弄出來，其他朝代都是讓工部先研究著。
……
】＃聾耳震默沉的子狗＃【
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