第29章 【＃傳教＃】
“14億人口只有3000多萬人，不識字，這怎麼可能？”
“百分之二點幾，那也就是說在後世一百個人之中，才有兩三個人不識字，後世朝廷怎麼做到的，讓這麼多百姓都認識字的。”
“不可能，怎麼可能會有這麼多百姓？都認識字。”
“……”
“要讓這麼多百姓識字認字絕非一朝一夕能夠做到的，這需要一個長久的過程，也就是說至少在十幾年前，甚至幾十年前，後世朝廷就已經開始做這些事兒了。”
“這不對，後世百姓都去讀書了，那誰種田啊！”
識字是一個長久功夫，想要把字完全認全至少要好幾年的功夫，這麼長的時間，普通百姓家怎能負擔的起。
“光幕上說九年義務教育，是什麼意思？童生老爺，你懂得多給講講唄。”
“光幕上的意思似乎是九年免費教學，就是不用交束脩。”
“什麼？不用交束脩，還有這好事兒，後世的朝廷對後世的百姓可真好。”
“免費讀書識字，我娃兒怎麼沒生在後世啊！”
“後世的朝廷可真好一心為了百姓，連識字都能免費。”
“……”
除此之外，還有一小部分人注意到了另一方面。
“後世有這麼多人識字，所以說我們看的光幕內容，根本就不是什麼後世的讀書人，都是後世的普通百姓。”
“你管讀了九年書的後世人叫普通百姓？”（光幕上只說了有九年義務制教育，所以就以為只讀了九年書。）
百姓們只羨慕後世能夠免費學習。
而皇帝朝臣們更震驚於後世國家之富有，若不是國富，怎能夠那麼大手筆的支撐所有人免費學習？
要知道後世可是有14億人啊！這麼多人學起來，想也知道需要花費的銀錢絕不是個小數目，甚至可以說這幾乎是個花錢的無底洞。
可就算這樣，後世朝廷還是下了決心讓這些百姓免費學，
劉徹：“後世是怎麼把筆墨紙硯降下來的？光幕只說免束脩。但筆墨紙硯總要自己買吧？普通百姓家是怎麼負擔得起這麼重的費用？”
劉徹想到了之前光幕上關於糧食產量的影片。
這麼高的糧食產量，按道理來說需要更多的農民去耕種才對，但在這種情況下，後世百姓還能夠讓孩子騰出九年的時間去識字學習，難不成後世掌握了什麼高效種地種田的方法？
……
【＃傳教＃】
【刷到一個提問：既然別的國家都能上咱們國家來傳教，那為何咱們不把道教傳播給其他國家？】
【結果下面網友的評論讓人笑發財了：
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