【領導：多少年沒人問我這個問題了？
學生：離開我，誰還把你當小孩兒？】
【666～】
【校長：同學，你說的很好，但這都不是問題，以後不要再說了。】
【領導：好，這位同學我們的建議我們都瞭解了，請坐！】
【你是懂領導的。】
【……】
“這這是學子和夫子之間的對話嗎？”
“這……學子和夫子之間還能這樣對話嗎？”
“空調是什麼？電又是什麼？後世好多東西我怎麼感覺我都不懂啊？”
“空調，光幕上給他解釋似乎是能夠吹出熱風，又能夠吹出冷風的東西，電就是給空調提供能量的。”
“又能變熱，又能變冷，這得是神仙法術才能做到吧。”
“電能夠提供能量，是閃電嗎？”
“可是閃電怎麼能被人控制呢？它不都是出現一下，然後就消失不見了嗎？”
“後世人到底是怎麼控制住電的？”
“能製冷又能制熱，冷的話加冰塊就行了，熱的話往裡面放燒著了的木頭嗎？”
“那這樣的話，如果我現在想要變冷，立刻想要變熱該怎麼辦？”
“這誰知道？”
“……”
無數古人百思不得其解，這些對於古人來說都太遙遠了，太奇幻了，連帶著光幕都被披著一層神秘的色彩，這次光幕上解釋的內容，說是神仙妖法也不為過。
各朝代的一些聰明人的注意力沒有在空調上，而是在“電”，這個“電”能為空調提供可以製冷，可以制熱的能量，那其他方面呢？
之前的那個播種機，收割機的能量是不是也是這個“電”提供的？
如果真的是這個“電”提供的，那這個“電”是哪裡來的？真的是利用閃電嗎？還是用其他東西發明的。
……
【＃跳槽＃】
【人生第一次知道原來“跳槽”這個詞語最早來源牲口，意思是指牲口從原來的槽頭跑到別的槽頭爭食。】
【而現在……
被用來比喻人改變行業或變動工作單位。】
區論評
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……
】＃錢撿＃【
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