他本來就不是那種很擅長看報告的學霸。
偏偏大蛇丸狂暴甩出來的那一大堆東西里面，他自己的案例還會和他自己的案例打架，兩個同樣真實的資料也會同時指向兩個截然相反的結果……他把鳴人的腦子搞的一團亂麻。
如果不是說他那些同齡的好朋友們在現場每個人都表現得很鎮定，在抽絲剝繭尋找其中的同與不同，找到那些案例和資料打架的根源，就好像大蛇丸給出來的東西很正常一樣，鳴人一定會以為大蛇丸其實在故意驢他。
大蛇丸的課程和自來也與卡卡西的課程非常不同。
自來也和卡卡西總是會給鳴人一個標準的正確答案，鳴人只用遵從長輩的意志去做事，他們就會高興。
但大蛇丸不是那種人。
他前腳甩出來一個問題，後腳香磷說往東去，他點頭，後腳佐助說或許可以往西去，他也點頭，小櫻問他為什麼不往北去，他說也不是不行，然後重吾說他想站在原地不動，大蛇丸說勇氣可嘉。
這種不分對錯也不辯黑白的模式過於自由，以至於讓鳴人感到恐慌。
但是佐助和小櫻好像都還挺適應的……
在這樣的課程中，鳴人不難發現，其實佐助離開村子在蛇窟那幾年好像日子過的根本不像村子裡說的那樣非常悽慘……他還蠻舒服的……他和鷹小隊的三個人非常適應大蛇丸的講課節奏，甚至他們在這樣無標準答案的課程裡面還會不經意間就連聯手起來共同對抗大蛇丸。
小櫻畢竟是小櫻，她很擅長與學習有關的一切事，她幾乎是很順利就融入到了他們鷹小隊的氛圍當中，但是鳴人卻感到他自己被排斥在外面不得其門而入。
好在他還有水門。
水門和鼬在一旁看著他們，偶然也會加入到他們的討論當中。
這樣的時刻並不多，多半是在他們幾個人陷入僵局的時候，而所有人裡面最容易陷入僵局的又總是鳴人。
他有些害怕被人發現他的窘迫，想要躲在一邊不說話，卻又沒辦法做到那樣子，他可能和大家做朋友做的太好了，這個拋接球遊戲裡面沒有人會忘記他，話題最後總是會落在他頭上，總是會有人點他出來回答問題。
時間就在鳴人的手足無措絞盡腦汁靈光一閃拼盡全力頭腦風暴之中悄然流逝。
課程結束之後，大蛇丸甩手離開，佐助也拖著鼬回去睡覺了，大家各自回去睡覺。
鳴人牽著水門的手，低聲問他說：“爸爸，我是不是給你丟人了……”
水門訝然說：“你在說什麼……鳴人，你表現的還蠻不錯的，真的，你進步非常快。”
至於起點低，那怪不了孩子自己。
孩子盡力了。
“而且，不要把這種事情當做是很嚴肅的事情，鳴人，真正嚴肅的事情是這場遊戲的勝利還是佐助在做的異獸平等？是你在群組討論裡面一時間的笨口拙舌，還是說你自己獨自一個人建立了飛雷陣列網？”
天吶。
孩子怎麼會這麼自卑。
水門真是無法想象。
他沉思著說：“還記得嗎？鳴人，這真的只是一場遊戲……和朋友們一起玩遊戲的時候，勝負和輸贏是完全不重要的，你喜歡和佐助還有奶奶他們一起圍繞著一件事進行一些科學性討論嗎？”
鳴人傻乎乎地笑起來說：“喜歡。”
佐助和小櫻在這樣的討論會里面話超多的。
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