“我剛說的充電，就是人造電，我們人類自己做出來的。”
“人還能造出雷電？”扶蘇驚呼。
紀三三笑了笑，繼續科普。
“人類先是弄懂了雷電的原理，便開始自己動手造電，利用一切可利用的力量，比如水流。大風。太陽。煤炭。核能等，再將這些能量轉化成穩定溫和的電，利用電線。電網等工具，像輸水一樣送到家裡。學校。工廠。”
“通俗說，人造電已經把勁兒給調教好了，可控。聽話。安全，不僅能給我手中的平板。手機充電，還能用來做飯燒水，現代社會可一點離不開電，特別是夏天。”
紀三三不是乾巴巴的給他灌輸科學知識，說話間順道將她的工作平板開啟，找出她之前畫的兒童科普畫的底稿給扶蘇看。
本就是畫給小朋友看的，沒什麼高深的物理學知識，只有簡簡單單充滿童真和趣味的畫面。
繪畫搭配著紀三三方才的講解，瞬間把兩種電的來龍去脈說清，後面更還有一些家用電器的圖畫，扶蘇看著平板上的圖片，也能在紀三三的家裡看到部分相對應的電器。
扶蘇心中無比震撼，他頭一次聽到這樣的表述，世界觀被打破，又在急速重建當中。
不僅是扶蘇，天幕下所有人此時都只覺得茫然和震驚。
打雷是天上的雲朵互相蹭才打的雷？
“胡說，那可是雷公電母管的事，怎麼可能是雲磨蹭幾下打的雷，笑話！”
“後人真是異想天開，胡言亂語。”
“雷電都是神仙法術，怎麼可能被造出來？”
大多數人都無法接受紀三三對雷電的解釋，只有少部分人面露思索之色，有的人則目露精光，滿是狂喜。
西漢，建元二年，淮南王劉安府上，客舍內。
一名身著灰色長袍的人透過門窗望著天幕，聽著紀三三對雷電的解釋以及科普繪畫，整個人興奮起來。
“陰陽相薄為雷，激揚為電，這與紀姑娘所言簡直異曲同工之妙啊！”
東漢。
王充前日剛聽的酸儒談論雷電乃是天罰所致，氣得他兩天沒睡好，怒而起身伏案提筆。
他聽天幕所言，又低頭看了眼自己剛寫完。墨跡尚未乾的《論衡。雷虛篇》。
“雷者火也，雷電是太陽之氣激發，雲雨至則雷電擊。”
他整個人如同打通了任督二脈般，通透舒爽無比。
“打雷下雨乃自然天象，如今有天幕後人作證，看那群酸儒還怎麼辯駁某。”
王充摸了摸山羊鬍，思索呢喃道：“後世之人能造電，某又有何不可？”
北宋。
沈括正在自家院子裡搗鼓著一些木頭。鐵器和瓷器等物。
天幕一番話，他眼神頓時一亮，“雷火燒屋，金屬熔燬，木器無損，想來便是雷天霸道兇悍所致。”
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