進士的前三名分別稱為狀元、榜眼、探花，這一制度也是在宋朝時期確立的。
文人都對科舉趨之若鶩，期盼實現“朝為田舍郎，暮登天子堂”的美夢。
宋朝時還大幅增加了科舉錄取的名額，規定每科不超過400人，按每三年一科計算，平均每年能達到130多人。
雖然對比科舉總人數來說並不是很多，但己經是唐朝人數的十幾倍了。
北宋嘉佑二年的科舉中，蘇軾、蘇轍、張載、程顥等名震天下的青年才俊競爭激烈，他們堪稱文學史上的半壁江山。
這些文學史上的名家一同參與了這次科舉的激烈競爭。
最後由章衡摘下了狀元的桂冠，爆了大冷門。】
“扶蘇，你待會兒可以看一下北宋嘉佑二年的那場科舉考試嘶——”
紀三三和扶蘇是帶著耳機一塊聽影片的，當影片中博主說到北宋嘉佑二年時，她便在一旁開口。
影片中提到的蘇軾、蘇轍、張載、張載、程顥等青年才俊中，扶蘇只認識蘇軾一人。
其他人的才情，他尚不瞭解，但蘇軾那位千古第一全才的才華，他己經見識到了。
可就是這般的人物，最後卻也未能摘得桂冠，扶蘇也是好奇不己。
“好。”
他艱難回著紀三三的話，剛說出一個字，之前一首強壓著的痛呼聲這次沒忍住從嘴裡溢了出來，倒是和天幕下他阿父的聲音成了二重奏。
【但從1234年到1314年，在北方政權的統治下，科舉被迫停止長達80年之久。
這是整個中國科舉史上最長的一次中斷，雖然1315年元仁宗恢復了科舉，但因為文化的差異，漢人在元代一朝科舉上並未取得什麼亮眼的成績。
明清時期的科舉體系大體上延續宋朝，但在宋朝三級考試的基礎上又細分為童試、院試等層級。
透過縣府兩次考試者被稱為童生，他們己經具備基本的文化知識和寫作能力。
童生就可以去參加府、州兩院舉行的考試了，這個考試被稱為“歲試”。
錄取後身份就晉級為“生員”，也就是我們熟知的秀才。
秀才是明朝身份的一個分水嶺，這代表著你有了進入學院讀書的資格，也代表著脫離了平民階層，邁入了“士”的行列。
在學院內部還有“科試”，科試成績優異的就能去參加鄉試，考不過的還會被取消生員資格。
鄉試是明清科考中最重要最艱難的一關，全國錄取總額為一千人至一千二三百人。
透過鄉試的被稱為舉人，而舉人己經具備了做官的資格。
一旦考上，便名副其實地實現了階層的跨越，這也是范進中舉為什麼發瘋的原因。】
天幕下的范進沒想到竟然還有自己的事。
范進僵在原地，方才中舉瘋癲的餘勁還沒散呢。
突然從天幕聽到自己的名字，他一雙渾濁的眼睛死死盯著天幕上自己的名字，整個人像是被雷劈中一般，渾身抖得厲害。
”……人舉……舉“，字的整完個一出不吐天半，著嗦哆，喜狂的息窒乎近種一作化數盡刻此，兒勁狂癲的前此他
