“如今咱們看漢朝的竹簡、帛書，就能發現當時的文字其實已經很簡潔了。
根本沒有大家想象的那麼繁覆晦澀，普通人稍加學習便能掌握！”
“可清朝的讀書人，卻被折騰成了什麼樣子？”
“他們不能研究水文、地理、數學這些理科知識，因為這些領域的傳承早就被清廷刻意斷絕了！”
“又不許思想解放，隨便寫點詩文、發點議論，就可能被扣上‘大逆不道’的罪名，觸發文字獄，輕則流放，重則滿門抄斬！”
“所以知道孔乙己炫耀一個字能寫幾種寫法的橋段，咱們以前解讀，總說是封建科舉制度對人的壓迫，是對思想的僵化塑造！”
“可仔細想想，其他朝代的文人，不管思想是保守還是開放，一個字會多種寫法，都只是最基礎的技能而已！”
“但凡有點才華的文人，要麼著書立說，提出自己的思想主張。
要麼入朝為官，治理一方土地，造福百姓。
就算是隱士，也會鑽研學問，留下傳世之作！”
“而且不同學派、不同思想家之間，還會相互辯論、相互鬥爭。
讀書人會為了自己信奉的學說據理力爭，甚至吵得面紅耳赤——這才是文化該有的活力！”
“可在帶清，你敢做這些事嗎？你敢著書立說批評時政嗎？你敢和主流學說唱反調嗎？”
“他們不僅不允許，還特意編了本《康熙字典》，美其名曰‘規範文字’！”
金禾說到這裡，嬴政眉頭緊鎖，指尖無意識摩挲著案几。
“此女既說漢人，又說漢字，莫非我大秦在未來，竟沒留下半點痕跡？
這‘漢’的影響，竟如此深遠？我大秦的文字，難道斷絕傳承了？”
李斯垂眸拱手，聲音帶著幾分沈鬱：“陛下憂心極是，聽此女所言，我大秦的痕跡，似是被後世淹沒了……”
劉徹卻是滿面春風，嘴角勾起一抹笑意：“原來未來依舊稱漢字！我大漢果然影響深遠，名傳千古！”
衛青在一旁恭敬附和：“想來我大漢威名遠播，令後世子孫代代嚮往認同，方能讓文字傳承不絕！”
李世民素來喜愛書法，此刻也摸著鬍鬚笑了起來：“華夏文字未曾斷絕，實乃幸事！”
金禾這邊還繼續吐槽《康熙字典》：
“咱們不否認，《康熙字典》作為一部辭書，確實有其系統性，收錄了不少漢字，看似是文化功績！”
“可他們的真實目的，哪裡是為了方便讀書人？哪裡是為了傳承文化？”
“他們是要藉著‘規範文字’的名義，推行最繁覆、最難寫的正體字，還把這一套強行塞進科舉考試中！”
“這叫什麼？這就是典型的‘防自學模式’！”
“人為給知識傳播製造各種困難，故意增加學習門檻，生怕底層漢人掌握文化，生怕漢人變得聰明起來，威脅到他們的統治！”
“你要說他們沒點險惡用心，鬼都不信！”
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