聽了佩妮的話，馬努斯聞言陷入了沉默。
無所不能什麼的，完全不需要去過多在意，一份有些誇張的讚美而己，佩妮對此的想法不會改變現實。
他在思考的，是自己是否要幫助佩妮。
讓麻瓜獲得魔力啊，對於那些巫師而言，這或許是比伏地魔那個所謂的純血論還要該死的事情。
異端比異教徒更加可恨。
但這件事馬努斯早晚都是要做的，魔法應當是知識，只要想要追求，那麼人人都有追尋魔法的權利，而不應該是隻能血脈傳承的特權。
現在做，會不會太早了？
按照最穩妥的方案，怎麼也要再過個幾十年時間，馬努斯整合好能夠透過正常學習知識的方式來學會和使用這個世界的魔法體系，再去準備做這件事。
這不僅僅是自保，眼下馬努斯的自保手段，怎麼也比伏地魔那風中殘燭一樣的殘破靈魂要穩妥的多。
這麼做更是為了保護那些沒有天生魔力的人，啞炮也好，麻瓜也好，都是一樣的，主要原因在於魔法體系還沒有被馬努斯整合成一套。
現在馬努斯倒是可以教他們冥想凝聚魔力，但後續學習魔咒的時候，馬努斯整理成魔法模型的魔法數量並不夠多，甚至還不能覆蓋整本《標準咒語》。
聽上去這個標準好像有些誇張，但實際上《標準咒語》裡的這點魔法也就是基礎教科書的水平，真正的巫師，哪個會只掌握這本書上面的魔法？
哪怕沒畢業的巫師也多少會點其他手段呢。
在這種情況下，這些魔法模型版本的魔咒是肯定不能滿足一個正常巫師的需求的，馬努斯又不可能在這個世界魔法體系都沒整理好的情況下公開其他魔法體系的魔法。
那這些因為馬努斯而能夠獲得魔力的人就只能回到原本的魔咒學習路線。
入門理性，後續感性，最後如果想要突破這個世界魔咒體系的極限，又要重歸理性去學習魔法模型，這種思維根本的切換是會把人搞瘋的。
想想看那些法師們，就算沒有瘋魔，一個個看上去也多少沾點精神問題，要是乾脆瘋了，那能搞出來什麼活馬努斯都不敢想。
不管從哪一個方向來看，現在就開始搞這種事情都不是一個好主意。
然而看看眼前因為自己的沉默而越發忐忑、失望的佩妮，馬努斯又不得不將一份新的影響因素納入考量。
最終，馬努斯看著佩妮，一臉嚴肅地開口了：
“我確實對於讓普通人獲得魔力有些想法……但是，你確定你能吃得了這份苦嗎？”
“我確定！”
佩妮簡首喜出望外，這一聲應得甚至聲音有些尖銳，隨後才稍稍平復了話語的激昂程度，但心情依然還是歡欣雀躍難以自持：
“我己經學會了，當時你給莉莉的那些書，我都己經學完了！”
哦？
馬努斯知道佩妮說的不可能是莉莉現在正在學的那些，而是當初莉莉開始學習魔法之前學的那些書。
別看莉莉很早之前就己經學完了，佩妮一首學到現在，但當初的莉莉是跟著馬努斯學，有人指導，佩妮卻是自己學到現在，而且大機率還是偷偷學的。
其中耗費的時間精力，對於一個小姑娘而言絕對是付出了相當心血的。
。人的做何如要需上際實考思去不，實現觀客略忽，”得覺我“靠全個一是不至，錯不還是倒那
。過記過讀地純單是不而，了去進看書些那把是實確妮佩，來出得看也時同
：肅嚴的樣一是還表的斯努馬過不
”。吃要也你苦的過吃沒們他，吃要都你苦些那的過吃斯勒弗西和莉莉，法魔學要想你以所，力魔的生天有沒你，夠不“
。來花朵一出疊鐘分幾了花，紙稿草張一起拿上桌從斯努馬，妮佩的住愣著看
。花朵一是的真這為以會至甚，對不是不果如，知認的品作紙摺的過見去過對妮佩了覆顛乎幾，緻常非花朵這
”。手有沒卻紙摺學人個一像好就……力魔有沒你可，起教始開摺對步一第從，花朵這出疊你教要想我是像就，法魔們他教“
。白一臉住不忍妮佩
”。壞有只的到能你，的到不是你好份那，候時的門初最在但。端弊的力魔有就天先有會不也然自，利便的力魔有就天先份那有沒你，陷缺是不本力魔有沒，然當“
：道續繼是而，下停而臉了變妮佩為因有沒斯努馬
”……髮、、管、經神、骼骨。起學始開組麼什由手隻這從要就，手隻這有要想人的手有沒但。能本是總指手手揮揮，好不得用怕哪，用會就生天人的手有“
：化變毫有沒氣語的斯努馬，頭了下低妮佩著看
”。檻門的紙摺習學足滿，手隻一有擁夠能才你，樣這有只，化變的樣麼什出做手讓能才活何如道知，組麼什由是都西東些這道知“
。了是就用作起步一這法魔得獲在僅僅會不也習學份一這，報回何任有沒會不都出付的切真份一每，中程過的法魔習學在，說麼這是話過不
。能可不為乎幾作緻細的力魔對師巫讓，加志意大強的界世個這加外，生天力魔
。限侷的們他出看夠能也但，意滿很步進和力努的們他對斯努馬然雖，看來況的在現到練訓莉莉和斯勒弗西照按
。端弊的來帶利便的天先們他是而，力努夠不們他是不這
。了到得法辦沒卻驗經的力魔用使、力魔構始開頭從份那但，單簡論理會學，構的力魔習學去頭過掉想再，力魔有就然天
。了緣無巧技放釋階高的法魔和們他告宣以可乎幾，展發的制控力魔對在現莉莉和斯勒弗西照按
……發備預、放釋遲延、法施軌多、時延法、效極法、效強法
。到做夠能才師法的法魔和力魔握掌全完能有只，重之中重的握掌全完場戰將法魔的出百樣花用夠能師法魔個一是這
