第38章 童話寓言與教材
每個人都喝了那家族傳統的湯之後，午餐的正餐部分還是比較正常的。
只不過和艾文娜烹製的佳餚相比還是有很大差距，不知道為什麼，那些肉全都有一股像是沒處理過的一樣的腥酸臭味。
吃完午餐，格里芬苦著臉對馬努斯小聲道：
“這就是為什麼我會對你的媽媽一見鍾情，在霍格沃茨特快上，她向我分享了一個她親手做的三明治......我這輩子都忘不了那個味道。”
說到後面，格里芬的臉上帶上了幾分夢幻。
過去馬努斯會以為格里芬的回憶帶上了愛情濾鏡，但現在馬努斯只是深以為然地點了點頭。
“估計再過一會兒，最早的那一批客人們就會陸續抵達了。”
祖父的忽然開口讓格里芬低頭閉嘴，簡直把心虛寫在臉上，好在祖父並沒有太關注他的反應，這會兒的叮囑主要是對馬努斯的。
不過對一個七歲的孩子，祖父顯然也沒有太高的要求，只是讓他到時候不要亂跑，客人問什麼也不要隨便回答。
他只需要待在家人的視線範圍內，在需要的時候當一下吉祥物，剩下的時間只管吃就可以了
不添亂就是他能為宴會做的最大貢獻。
對此馬努斯表示沒問題，他甚至早有準備。
在客廳角落的小沙發上坐下後，他直接拿出了那本《和你的魔杖對話》看了起來，至於其他要帶回去的書他都已經讓納提打包放到馬車上了。
“哦，是這本書啊。”
祖父看了一眼，確認是能在客人面前看的書之後就笑著點了點頭：
“挺好的，到時候你就專心看書就好。”
這孩子確實讓人省心。
對著祖父點點頭，馬努斯的注意力已經回到了書中的故事裡。
這本書寫得很有水平。
在理解到這個世界的魔法在各方各面都吃心靈加成，在涉及材料的魔藥學則重點偏向集體認知帶來的特性之後，馬努斯合理懷疑魔杖也是差不多的原理。
那麼，應該如何將魔杖材料中那些無法說清道明的特性描述出來呢？
雖然自己的習慣偏向使用理性的定義法，但馬努斯知道，這種方式其實不是那麼適合這個世界的魔法體系，至少在魔藥學上就是如此。
人們對某個材料的認知，本身就沒有那麼清晰明瞭，可以被以確定的詞句定義概括，甚至這種認知還是會隨著時間的推移改變的。
而如何以適合這個世界特質的方法描述這些特性，這本《和你的魔杖對話》就完美地展示出來了。
童話故事和寓言故事相比於更復雜的文學體裁，為了體現其中的寓意，角色的行為。性格和特質往往會更簡單明顯，甚至可能略帶幾分刻板。
因為他們是帶著目的被創造出來的，作為正面教材或反面教材。
