第23章 授人以魚的魔法書
馬努斯當然能發現這些至少有幾百年歷史的文獻，其中的詞語和詞義與現在都有了一定的差別。
不過這種問題其實不大，而且也是發掘文獻的時候非常常見的情況。
同一個種族。同一個文明在百年間都會出現詞義上的差別，更不用說是跨種族。跨文明。跨越成千上萬年的文獻記載了。
針對表音。表意等不同類別的文字，分別加以圖形歸類。符號關聯。組合規則等等手段，他們早就有一套完整的確認陌生文字基本詞義的方式。
現在雖然參考文字不多，但卻也不是要憑空還原出一種文字的含義，而只是還原一門語言幾百年前的樣子而已......
馬努斯自己在大腦裡過一下也就翻譯得差不多了。
他遇到的問題是出在下一步。
按理來說，英語這種純表音文字的學習門檻很低，同時單個字詞的資訊承載量也很低，不太可能出現一個短句就能承載海量資訊的情況。
而以他在這個世界生活近七年的體驗來說，事實也確實如此。
那麼問題來了，他手中這份文字對魔法的闡述為何如此......簡單？
倒也不是描述不清，只不過就是僅包含咒語的介紹和如何施展的講解，而沒有關於原理的介紹而已。
沒有魔法模型，馬努斯完全可以理解，魔法背後的規則才是魔法的本質，施法的手段只是利用魔力撬動這些規則的方法，本來就可以千奇百怪。
別說是揮舞魔杖唸咒施法了，用元素位面方言把元素罵一頓來施法的方式他也不是沒見過。
用魔法模型施法，只是他們總結出來的，一種目前而言兼顧了學習難度。普適性。可讀性。便捷性等眾多標準後的最優解。
直接把其中涉及的規則反映在結構當中，學用兼顧，尤其適合學術類的法師。
已經換了一個世界，馬努斯也沒想過還能看到熟悉的魔法模型。
否則只能證明他沒有穿越，而是來到了某個他不認識的地方，或者某個位面之主的位面當中。
但......就算不用魔法模型，也不能不用其他方式來講解這個魔咒的原理吧？
然而現實是這本書上沒有原理，沒有研究思路，甚至連這些魔咒是怎麼被髮明的都沒有詳細描寫，只有該怎麼做才能釋放出這些魔咒的施法過程。
好處是這樣一來這本書裡記載的魔咒比馬努斯一開始以為的要多得多，壞處是看完之後馬努斯只學到了這些魔咒。
光授人以魚了說是，作為一本教材這玩意兒合理嗎？
哦，不對，差點忘了，這是他們家傳承的魔法知識，還真不是教材。
但問題是這樣的魔法知識傳承下來有什麼用呢？光傳承一個幾百年前的魔法？
馬努斯重新翻了一遍，基本都是戰鬥用的魔法，也沒有看到哪個魔法有像預警術這樣單純一個魔法，哪怕不涉及原理也值得特意傳承下來的......
“可能是因為這本書年代太近了。”
馬努斯看了眼其他文獻：
“要不，再看看別的？”
......
”......努馬“
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