能夠在第一節課，甚至是第一次嘗試就做到這種程度，莉莉已經讓麥格感到無比驚喜了，格蘭芬多已經有多久沒有出現過這麼天才的學生了？
此時此刻，對於今年的格蘭芬多新生，麥格教授再無半分遺憾，畢竟命運這種東西看來是公平的。
今年格蘭芬多的新生裡，固然調皮搗蛋的格外調皮，但天資聰穎的也格外聰穎啊！
至於拉文克勞......雖然平均成績最高，但因為人數太少，加上魁地奇打得也一般，這麼多年不溫不火，大概是觸底反彈了吧。
“做得很好，繼續努力。”
給了莉莉一個鼓勵的笑容，麥格教授又去檢視其他學生了。
變形學的失控遠比魔咒學危險，雖然變一根火柴通常而言不會出問題，但這種事情誰又能百分百保證的......
另一邊，臉上掛著矜持笑容的莉莉表情一僵。
就......結束了？
繼續努力，你倒是告訴我往哪努力啊？
而另一頭的麥格教授顯然不覺得這樣有什麼問題，在她的認知當中，目前的課程還停留在基礎的階段，沒有任何稱得上技巧和方向的部分可言。
就像是學鋼琴的音準指法，學語言的字詞背誦，只不過是這門領域中最基礎的部分。
只有透過一次又一次的練習，讓變形的過程變得行雲流水，可以自然而然地完成對靜物形態的重塑之後，進入到變化動物的階段，才能談得上技巧。訣竅。指明道路等等。
“你接下來有兩個方向可以選擇。”
在莉莉感到有些落差的時候，馬努斯的聲音在她耳邊響起，一如每一次成果測試之後的點評：
“一個是像其他學生記憶樓梯的變化一樣，透過一次又一次的練習讓自己的思維習慣施展變形咒，從相似到不相似，從結構簡單到結構複雜。”
莉莉忍不住看了眼還攤開著的書，忍不住往後翻了幾頁。
很好，這本書顯然就是在教他們走這條路。
“另一個，就是像我讓你去總結樓梯的所有變化一樣，先思考，再總結，最後行動。”
當教科書和馬努斯的兩種方向出現了衝突，該選哪一個呢？真是好難選呀！
“我選後面這個。”
莉莉義正言辭地開口。
經過了馬努斯多年的培養，莉莉也不是體會不到這種培養方式的優缺點——缺點是學的時候苦是真的苦，但優點也很明顯，強是真的強。
她是見過馬努斯變形出的那個盆栽擺件的，據說過去並沒有這麼精美，反正她見到的時候已經和真的盆栽完全看不出差別了。
而馬努斯變形出來的石像，更是他們的老熟人了。
除此之外，自己第一次施展變形咒就能得到麥格教授的誇獎，莉莉並不覺得這是自己的原因。
多半是自己已經被馬努斯訓練出了，某些在變形咒中需要用到的能力，只不過自己沒有意識到罷了。
那還說啥了？
！啊步腳的斯努馬隨跟續繼是然當
！來未的明有都們他，了好就河過斯努馬著要只斯勒弗西和，斯努馬的能不所無是的路開但，同不路道的出給書科教和然雖
