省紀委的業務培訓班，安排在省紀檢監察干部學院，三天的課程，排得滿滿當當。第一天是《實施條例》解讀，第二天是審查調查談話技巧，第三天是案件審理實務。
來參加培訓的是全省各區縣半年內新任職的紀委書記、副書記，二十來個人，大多是副處級，易學習這個正廳級的省會紀委書記夾在裡面有些格格不入了。
這也沒辦法，這個業務培訓班可以說就是為了易學習辦的，可以說就是為了這碟醋包的這頓餃子。
總不能只給易學習一個人培訓吧？太扎眼了。
要是折騰各個市的紀委書記，又動靜太大了，所以以新任職紀委書記業務培訓的名義，辦了這個培訓班。
培訓教室不大，投影儀開著，PPT一頁一頁地翻，講臺上的教授講得口乾舌燥。
易學習坐在第一排正中的位置，聽課聽得很認真，筆記記得密密麻麻。
培訓班的課程安排得很緊，但對於在座的其他人來說，真正重要的不是聽課，是課間和課後的人來人往。
省紀委的幾個室主任輪番來講課，講完課就被學員們圍著請教問題，說是請教問題，實際上是聯絡感情、彙報工作。
易學習不湊這個熱鬧，一方面畢竟級別在這，倒是有很多學員往他這裡湊，都被他一副生人勿進的黑臉趕走了；另一方面，他是真的要認真學習。
培訓第二天下午，課程結束後，省紀委辦公廳的一個工作人員在教室門口等著他，說田書記請他去一趟。易學習點了點頭，把筆記本合上，夾在胳膊底下，跟著工作人員上了樓。
田國富的辦公室在七樓，佈置得很齊整。辦公桌、書櫃，檔案都整整齊齊。
牆上掛著一幅字——“忠誠乾淨擔當”，標準的紀委辦公室風格。
工作人員把他領進去，就退出去帶上了門。
田國富坐在辦公桌後面，正在看一份檔案。見易學習進來，他抬起頭，摘下老花鏡，往桌上一擱，指了指沙發：“易學習同志，坐。”
易學習在沙發上坐下，腰背挺首，手裡還拿著那個筆記本。
田國富在易學習對面坐下，率先開口，語氣隨意，像是在聊家常。
“培訓聽得怎麼樣？”
“很好。”易學習說，“課程安排得很實用，幾位主任講得也好。對我這種半路出家的紀委書記來說，很解渴。”
田國富點了點頭：“你是從行政系統轉過來的，紀檢業務確實需要補課。但這個不急，邊幹邊學，學中幹，幹中學，慢慢就上手了。我今天叫你來，不是問培訓的事。”
易學習看著他，等他往下說。
田國富端起茶杯喝了一口，放下，目光落在易學習臉上，語氣變得正式了一些：“學習同志，你到京州也快一週了。情況摸得怎麼樣？”
易學習知道，這不是一個隨意的問候，而是一個正式的彙報要求。他想了想，組織了一下語言。
“基本情況摸了一遍。京州紀委的底子不差，幹部隊伍整體素質還可以，錢峰同志這段時間主持工作，隊伍沒有散，紀律沒有松，這一點不容易。但問題也不少——信訪舉報量常年居高不下，立案數在全省排第二，說明京州的腐敗存量不小；幹部隊伍中‘熟人社會’的特徵很明顯，很多案子查到最後都有說情的、打招呼的；還有就是，張樹立被帶走之後，紀委內部計程車氣受到了一定影響，有些人擔心‘查人者被人查’，工作上有些畏首畏尾。”
田國富聽著，沒有打斷，等易學習說完，他問了一句：“那你打算從哪兒入手？”
易學習沉吟了一下，說：“我的想法是——先穩，再發力。把隊伍的思想統一好，把內部的管理制度完善好，把信訪舉報的底數摸清楚，然後選幾個群眾反映強烈、證據相對紮實的案子，集中力量突破，形成震懾。”
“要多長時間”
“整個過程，可能需要三到六個月。”
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