保成歡快地拍著小手，嘴裡不停地念叨著，“一起，一起。”
康熙也好心情地說：“承祾說得對，咱們一家人會一首在一起。”
許是玉錄玳那晚說的話被康熙聽進心裡去了，又或是保成不高興的小模樣太過深入人心，康熙現在是一有時間就往坤寧宮跑。
這樣子，倒是讓梁九功想起了太子和祾安公主出生不久後的那段日子，當時的皇上也是這般著急往坤寧宮跑。
明日便是玉錄玳和承祜唸書的日子了，珠錦帶著兄妹二人又看了一遍明日需要進獻的六禮，還不忘提醒他們明日該怎麼做。
民間拜師通常要準備束脩，但在宮裡卻是進獻六禮。
通常是精選素色或暗花紋綢緞、宮絹數匹來代替民間束脩中的肉乾，象徵約束自修、謹遵師教；按著規矩，師傅將其收下後，還會裁剪一部分用於包裹書冊。
另外還有一柄刻有靈芝紋樣或吉祥文字的玉如意、一套古籍、一套文房西寶，這三樣象徵學業如意、薪火相繼、勤勉向學。
剩餘兩樣則保留民間吉祥的好意頭，選用紅棗、蓮子和桂圓、紅豆。
“額涅放心，我和哥哥都記下了，記得牢牢的。”玉錄玳一本正經地說。
承祜也在旁不斷地點頭，“額涅，我們都記下了。”
珠錦笑著摸了摸兒女的腦袋，溫聲道：“明日額涅送你們去唸書。”
“我和妹妹也可以自己去的，額涅可以多休息會兒。”承祜想了想說。
雖然阿瑪說他們可以晚一些唸書，但皇烏庫媽媽和皇瑪嬤難得不在宮裡，額涅也能享受一下晚起的感覺。
玉錄玳則覺得天底下的家長都是一樣的想法，孩子第一天上學，那肯定是緊張緊張再緊張，不親自送一送這心裡也不踏實。
至於休息，只怕他們前三日的唸書，他們額涅都不會休息得很好，一準擔心這個，擔心那個的。
果然，下一瞬玉錄玳就聽見她額涅開口了。
“還是讓額涅送你們去吧，不然我也不放心。”珠錦輕聲說。
“好呀，好呀。”玉錄玳笑著說，“我也想額涅送我和哥哥去唸書。”
……
翌日，西邊泛起一抹魚肚白時，宮外的幾家都亂鬨鬨的。
也得虧玉錄玳和承祜唸書的時辰往後延了些，不然這幾家怕是又忙。
臨上馬車前，各家都不忘叮囑，生怕自家孩子做錯了什麼事情，哪怕孩子們的耳朵都快聽出繭子來了，也得繼續點頭聽著。
在他們的哈哈珠子、塔拉溫珠子抵達宮門口時，玉錄玳和承祜各自起床洗漱。
唸書不是貪圖享樂，著裝也需注意，不可過分花哨。
玉錄玳換了身雪青色常服，承祜則是寶藍色常服，兄妹倆的身上都沒過多的裝飾，只在腰間佩戴了一枚提神醒腦的香囊。
“不錯，不錯，這樣倒是顯得更精神了。”
珠錦對著兒女的這身打扮看了又看，眼裡全是滿意。
”。呀看好很也裳的荷藕這日今涅額“：說膊胳的錦珠著抱玳錄玉
”？瑪阿見不麼怎，涅額“，影的熙康有沒殿現發，看了看頭扭祜承”？呢瑪阿“
