演播廳裡。
何靈看向陳洪教授：“教授，我想請你科學的分析一下，羅錦程小朋友為什麼會有這樣的行為？明明在這之前，他是我們很多觀眾都看好的孩子，對他的乖巧懂事，還有學習能力以及優秀程度，都是非常認可的！”
此時的陳洪教授也如同被打臉了一般，臉色略有些難看。
因為之前他是最看好最支援餘芬一家的。
然而在餘芬和羅勇森的教育下，羅錦程小出現了這樣的行為，也是讓陳洪有些意外。
他清了清喉嚨，道：“之前餘芬老師在節目裡提過，他們現在己經讓羅錦程提前學完了初中課程，準備跳級，可見他們其實更多精力和關注度都在孩子的學習上，從而忽略了對孩子是非觀、思想道德上的教育。”
“而羅錦程出現這樣的行為，也是在用他自己的方式反抗父母對他的教育方式。孩子還小，他可能都不知道那樣的行為是偷竊，他只覺得是在進行一個物對物的交換！”
“後續只要父母好好引導，教會他正確的思想觀念，規範孩子的行為，問題不大的！大家都是從孩童時期的犯錯，一步步走過來的。”
陳洪教授說得還是比較委婉的。
因為同樣都是教育工作者，他還是很支援餘芬羅勇森的育兒觀念的！
家境普通，就更應該利用一切資源，讓孩子贏在起跑線上。
而他們作為一個教師家庭，高知家庭，能夠給孩子帶來的就是他們的學識和對未來人生的提前規劃！
劉一菲不認可陳洪教授的話：“這己經不是引導的問題了，羅錦程在父母的壓制下，一個吃零食的正常行為己經對他產生了巨大誘惑。”
“他為了得到一包辣條敢於去老師辦公室偷拿東西，這更加說明了他內心的渴望己經壓倒了恐懼！明知道這件事做了就要捱打，可他還是去做了！他的行為邏輯是一個被逼到牆角的孩子的邏輯！”
何靈反問道：“一菲，那你覺得餘芬夫妻該怎麼做呢？”
劉一菲回答：“餘芬夫妻應該適當的放鬆對孩子的管教，不是所有零食都是垃圾食品，他們可以尋找一些相當健康安全的零食給錦程，這樣才能避免錦程以後為了得到零食或者得到其他東西做出更嚴重的行為。”
陳洪教授嗤笑一聲：“真這麼做的話就等著被孩子牽著鼻子走吧！今天是零食，明天就是不想上學不想學習。”
“那肯定也要分情況來做出調整啊！”劉一菲反駁。
眼看著兩人又要爭執起來，何靈適時的轉移話題：“這些呢，都僅僅是我們場外人的討論，具體怎麼做，還是要看當事人——”
鏡頭回到羅錦程家。
餘芬開門拿了個外賣後才打開房門讓羅錦程來到客廳。
“學校的事，爸爸媽媽都知道了。”
此刻的餘芬和羅勇森十分冷靜，從他們的臉上好似看不出半點怒意。
面對這樣的父母，羅錦程一時間也不知道該做出何反應。
“遊戲機，明天你拿回學校，連同你同桌那個一併還給老師，然後好好向老師道歉認錯，保證以後不會再出現這樣的事情了。”
羅錦程低頭看著自己的腳：“我還拿了同桌的半包辣條……”
“媽媽知道。”餘芬拿出剛才的外賣。
一大包，足足有兩個籃球那麼大。
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