等他歪著頭看見紙上的字，就有些驚訝了。
“發言稿？”
“嗯，待會兒不是要開表彰大會嘛，我估計得上去發言啊，現在得打個草稿才行。”
陳近文低聲解釋了一句。
方進飛羨慕的看了看陳近文，隨後就沒再說話了。
說實話，他是挺羨慕陳近文的，待會兒可是一個‘萬眾矚目’的時刻啊。
方進飛不說話了，陳近文也繼續埋頭寫了起來。
在此過程中，陳近文拿到了自己的成績單，也被丁老師點評了一番。
只是他這次的考試成績並不拔尖，也不算落後，屬於中等部分，倒是沒有引起大家的關注。
完了之後，他又繼續寫著稿子。
還好他在這個時代已經生活了兩三年了，也逐漸瞭解了不少這個時代的文字特色，加之在學校學習的東西，他塗塗改改的弄了好一會兒，終於弄出了幾百字的發言稿。
過了一會兒，丁老師又表揚起了這次學農助農過程中表現突出的一些同學，還抽了幾個同學上去發表了感言（除開陳近文）。
等這一切都完成之後，丁老師才叫來其他的科任老師開始佈置後面這二十來天的假期作業。
同學們自然又是垂頭喪氣了起來。
丁老師看著大家蔫吧的樣子，忍不住說道。
“同學們，你們也別這個樣子，要知道你們可是學生，你們的本職工作就是學習。
雖然是放假，但是你們也不能浪費後面這二十來天的時間啊，所以假期作業是必不可少的。
好了，時間也差不多了，我就不多說了，大家收拾好自己的東西，咱們去操場集合，準備參加表彰大會，完事兒後大家就可以直接回家了。”
同學們聞言，都趕緊收拾了起來。
一番收拾過後，大家一窩蜂似的去到操場上集合。
此時操場上已經有高一的其他班，以及高二的所有班級在陸續整隊了（高三已畢業離校）。
他們班也趕緊去到自己的位置，開始整隊。
此時操場上一片嗡嗡的議論聲，大家都在談論著橫幅上的‘陳近文’，討論著陳近文是怎麼勇救孩童的。
等所有班級都列隊完畢後，教導主任才宣佈表彰大會正式開始。
第一個發言的自然是校長，他先是介紹了一下陳近文過往的一些學習情況，以及曾經兩度跳級的事情，引得下面的同學們紛紛低聲議論，並踮著腳往陳近文班裡看。
不過陳近文實在是太低調，又沒有以前同班級的同學相認，自然是沒有被大家認出來。
等大家議論了一會兒後，校長才講起了陳近文救人的事情，並高度讚揚了陳近文的行為。
洋洋灑灑的說了一大段話後，校長才邀請了陳近文上臺。
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