還為此特意開通了會員……
把禮物送出去以後，她這才放下手機，抬起頭來時，剛好就看到這一節《線性代數》的老師走上臺。
那老師開了口：“想必大家都知道了，今天這堂課，會有人來旁聽。他們正在路上，所以我們稍等一會兒。”
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此刻，樓下。
德利教授正在郭老師的陪同下，進入了華夏大學的校門。
郭老師的臉上全是討好的笑意：“導師，這種事情，您怎麼還親自過來了？”
德利教授笑了笑，然後看著他開了口：“你來給我講講，華夏大學數學系，最缺什麼。”
郭老師一愣，但很快就反應過來。
他當然知道，自己沒有多麼優秀，不可能讓老師德利教授這樣的人物親自過來接他去國外。
對外說的那些話，都是假的。
現在他更確定了，德利教授來華夏大學是有目的的，之所以留下他，是想要借用他對華夏大學的認知，來幫他達成目的。
郭老師不怕自己被人利用，就怕沒有利用價值，有價值才能得到好處。
於是他急忙笑著開了口：“老師，華夏大學如今最缺的，應該是在數學上的資源和大的學術性的研發專案”
德利教授聽到這話，若有所思。
郭老師看他這樣子，於是詢問道：“老師，您來華夏大學，是為了什麼？怎麼要帶走一名交換生？難道，您有看中的人嗎？”
德利聽到這話，笑了：“當然沒有。我只是想要了解華夏高中的數學知識，帶走跟M國做個對比而已。”
真實目的，誰也不能說，怕被向淮察覺，那麼他其後的行動就會受限制了。
郭老師猜不到他來幹什麼，也就沒問題了。
兩個人跟馮省身碰面，馮省身看了郭老師一眼，對德利開了口：“郭老師在我們華夏，犯了一些錯誤，德利教授，您確定要帶他去斯甘福大學？”
這話一齣，郭老師的心就提了起來。
可沒想到德利教授開了口：“當然，他算是我優秀的學生。”
擺明了要給郭老師撐腰的樣子。
因為只有這樣，郭老師才會為他所用，盡心盡力幫他。
果然這話一齣，郭老師抬起了下巴，順便對他感恩戴德起來。
德利教授在心裡嘆了口氣，郭老師這樣的人，為人師表肯定不行，所以到了斯甘福，最多給他一個助教的位置，到時候會在把人打發了。
可現在……他在華夏沒有可利用的人，只能先用一用了。
三個人說著話，就往教學樓走過去。
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