當著四百名讀書人的面,江辰一點不客氣,對著當世的教育體系一通訓斥。
整日之乎者也。
所有人都以讀書考取功名為目的。
功利性不是一般的大。
一旦考取不上,就歇菜了。
就好比他們這些人,除了之乎者也,幾乎什麼都不會幹。
徹底印證了百無一用是書生的處境。
一番話,說的讓在場讀書人臉色難看,有點下不來。
還有人起身反駁,不願意接受這番話語。
然而他們的反駁又被江辰給回懟了回去。
作為一個穿越者,江辰的眼界,格局,見識都比他們高太多了。
完全不是對手!
辯論這種事,他也是高手。
誰有意見,他懟誰。
一時間,唾沫星子亂飛,徹底將人懟的不行。
從一開始的不忿,慢慢的不少人陷入沉思中。
江辰從讀書為什麼,孩子該怎麼啟蒙教育說起。
迴歸到教育的本質。
還有德智體美勞五大體系。
這些都是江辰介紹的內容。
語文就算了,就是現在大家普遍學習的內容。
但數學就全廢了。
江辰隨便給眾人出了個題目,雞兔同籠的問題,所有人都束手無策。
乘法,也是一臉懵逼。
沒人會!
以前的讀書人 ,是看不上算術的。
但眼下被江辰一通懟下來,突然意識到不對勁。
算術,還是非常重要的。
。題問的字數有還
。雜複瑣繁太但,有也國帝乾大
。了單簡就切一,行進材教新這他照按要只今而
。幾無寥寥者懂聽,懵更人群一,題問展發的技科到扯牽就個這,說要不更,容學科
。的功是算也念概的糊模個一有中心的悠忽們他把能辰江但
。了單簡更就文
。式方好個一的育教質素理心,質素升提是
。腦洗人些這給的遍遍一,絕不滔滔辰江
。彈炸磅重個一出道於終辰江,後最到直
。容經五書四的本原是只再不將,試考舉科的國帝乾大,後年五,外意出不
。容的學科有,容算有會是而
”?能可麼怎“
。道通置以難人書讀的長年微稍位一”?呢改就改說能麼怎,舉科的年數無了續延這“
”?吧斷決以難也下陛的怕哪事件這“
。波大然軒起引要然定,去出傳是若個這,頭點紛紛人他其
。斷給骨樑脊的辰江把能怕只,們儒大數無是其尤
?算考要舉科
?嗎命的人書讀些那要是不這
。的途仕們他斷要底徹
。道說的定肯常非辰江”!能可是就那,能可說王本“
”!的遠久太會不天一這“
”!子呆書是不,才人是的要廷朝“
”!要需不然自,廢,子呆是都,人的書讀死,書死讀“
。變再臉人眾場在,齣一言此
。道問人書讀位一”?嗎廷朝表代以可爺王“
。辰江著盯都間瞬人他其
。道不逆大是疑無,應回敢人他其是若話這
。懼不辰江但
”!下陛帝表代能王本“
”!心放管儘以可們你個這,思意的下陛帝是就,思意的王本“
。了鍋炸又人百幾,間瞬
。了信都人多很,係關殊特的下陛帝和辰江到想聯再
”?握掌先率以可是不豈,些這習學前提等我那,此如是若真“








