然而。
當白鷹國哈佛大學的教育考察團，帶著傲慢與偏見，走進龍國的一所普通小學時。
他們的世界觀，崩塌了。
教室裡。
沒有死記硬背，沒有題海戰術。
孩子們戴著VR眼鏡，在虛擬的宇宙中，親手模擬恆星的演化。
在微觀的細胞裡，觀察DNA的複製。
一個金髮碧眼的哈佛教授，隨手攔住一個正在課間休息的三年級小胖墩，想考考他。
“Hi，小朋友，你知道什麼是勾股定理嗎？”
小胖墩瞥了他一眼，用流利的英語回答：
“你是說歐幾里得幾何裡的畢達哥拉斯定理嗎？首角三角形兩條首角邊的平方和等於斜邊的平方。”
“不過，教授，在這個黎曼幾何構建的非歐空間裡，勾股定理其實是不成立的哦。”
哈佛教授：“……”
他感覺自己的膝蓋中了一箭。
緊接著。
小胖墩又指了指操場上正在飛行的無人機。
“那個是我們興趣小組自己寫的飛控程式，用的是PID演算法，不過我們優化了卡爾曼濾波，穩定性提升了30%。”
“……”
哈佛教授捂著胸口，差點當場休克。
PID演算法？
卡爾曼濾波？
這特麼是三年級小學生該懂的東西？！
他回國後，在報告裡寫下了這樣一句絕望的話：
“上帝啊！”
“當我們的孩子還在糾結性別共有幾種的時候。”
“龍國的孩子，己經開始在研究怎麼飛向火星了！”
“這是一場不對稱的戰爭！”
“我們……己經輸在了起跑線上！”
……
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